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文本内容:
附件教学设计方案模版教学设计方案课程幼儿园中班语言教案《指南》健康领域提出“具备基本的安全知识和自我保护能力」目标的提课程标准出,要求幼儿教师时刻要有培养幼儿自我保护能力的意识和责任随着幼儿生理的不断成熟,幼儿活动能力及活动范围不断扩大,幼儿对外界事物的教学内容认知也不断增强,本课将让幼儿在感知臼身机体的发展下,进一步感知自己心理及分析认知能力方面的发展,培养幼儿自主性及想象能力,激发幼儿热爱生命,热爱生活的情感
1、结合幼儿的经历,通过展览讲述,使幼儿了解自己在不断成长,引导幼儿对自身发展变化的兴趣教学目标
2、鼓励幼儿找出自己的优点,并且愿意在集体面前展现出来
3、帮助幼乐极生悲初步认识自己的不足,增强自我意识运用游戏、操作活动等形式让幼儿在感知自身机体的发展下,进一步感知自学习目标己心理及认知能力方面的发展,培养幼儿自主性及想象能力,激发幼儿热爱生命,热爱生活的情感随着幼儿生理的不断成熟,幼儿活动能力及活动范围不断扩大,幼儿对外界事物的认知也不断增强,本课将让幼儿在感知自身机体的发展下,进一步感知自己学情分析心理及认知能力方面的发展,培养幼儿自主性及想象能力,激发幼儿热爱生命,热爱生活的情感重点、难点知道自己长大后需要做的事情教与学的媒多媒体教学设备体选择V师生互动情景类课程实施类偏自主、合作、探究学习类型备注教学活动步骤序号1
一、播放课件2
二、探索活动3
三、游戏4
四、操作活动5
五、活动延伸••••••••••••教学活动详情.教学活动1:播放课件活动目标通过看照片,使幼儿了解自己在渐渐地长大解决问题鼓励幼儿找找自己的优点,并且愿意在集体面前展示出来技术资源多媒体教学设备常规资源播放课件1带领幼儿参观照片展览,边看边问照片上是谁?是什么时候的照片?2组织活动,小的时候你是什么样子?是谁把我们养大?现在你又是什么活动概述样子?你学会了哪些本领?3请幼儿上来分别说说这些都是哪位小朋友教与学的策教师与幼儿共同观看与讨论略反馈评价师生、生生共同评价教学活动2探索活动小朋友们渐渐地在长大,学会了各种各样的本领,那么你觉得你的哪些本领活动目标学得最好呢?解决问题通过幼儿探索了解长大后的本领技术资源多媒体教学设备常规资源在区角中投放相关材料活动概述引导幼儿通过在区角找相关材料,上网找资料了解其它各种本领教与学的策教师与幼儿共同讨论、总结略反馈评价师生、生生共同评价教学活动3游戏活动目标每个小朋友都说了自己的优点,能勇敢地将自己的优点在集体面前展示出来解决问题能用完整的语言表述自己长大后的事情技术资源多媒体教学设备常规资源找找自己的不足,鼓励幼儿今后努力
1、请幼儿谈谈自己在关心集体、参与体育活动、绘画等方面要向哪些小朋友活动概述学习
2、鼓励幼儿今后努力,争取不断进步教与学的策略教师与幼儿共同游戏、表述反馈评价师生、生生共同评价教学活动4操作活动给幼儿观看PPT1和幼儿一起欣赏从小到大的模样2让幼儿说说自己长大的活动目标小趣事解决问题让幼儿上来表演小时候的模样,学一学小时候是怎么说话的技术资源多媒体教学设备常规资源播放课件活动概述根据课件的提示点击相关的图片教与学的策教师指导、幼儿操作略反馈评价师生、生生共同评价教学活动5活动延伸活动目标带领幼儿参观照片展览,边看边问照片上是谁?是什么时候的照片?组织活动,小的时候你是什么样子?是谁把我们养大?现在你又是什么样解决问题子?你学会了哪些本领?技术资源多媒体教学设备常规资源图书书籍⑴和幼儿一起欣赏从小到大的模样⑵让幼儿说说自己长大的小趣事
(3)再让活动概述幼儿上来表演小时候的模样,学一学小时候是怎么说话的教与学的策幼儿操作略反馈评价师生、生生、家长评价评价量规学生课堂学习评价表幼儿园班级姓名项A级B级C级个人评价家长评价教师评价目上课认真听讲,上课能认真听作业认真,参讲,作业依时认与讨论态度认完成,有参与上课无心听真讨论讲,经常欠交真作业,极少参与讨论积极举手发言,能举手发言,积极参与讨论有参与讨论与积与交流,大量交流,有阅读很少举手,极阅读课外读课外读物少参与讨论极物与交流,没有阅读课外读物大胆提出和别有提出自己的不敢提出和自人不同的问题,不同看法,并别人不同的大胆尝试并表作出尝试问题,不敢尝达自己的想试和表达自法己的想法信善于与人合作,能与人合作,缺乏与人合虚心听取别人能接受别人的作的精神,难的意见意见以听进别人善于的意见与人合作能有条理表达能表达自己的自己的意见,意见,有解决解决问题的过问题的能力,思维程消楚,做事但条理性差不能准确表的条有计划些达自己的意理性思,做事缺乏计划性,条理性,不能独立解决问题具有创造性思思考能力差,维,能川不同缺乏创造性,思维的方法解决问能用老师提供不能独立解的创题,独立思考的方法解决问决问题造性题,有一定的思考能力和创造性我这样评价自己爸爸妈妈眼里的我老师的话注
1.本评价表针对幼儿课堂与家庭的表现情况作评价
2.本评价分为定性评价部分和定量评价部分
3.定量评价部分总分为100分,最后取值为教师评、家长评和自评分数按比例取均值
4.定性评价部分分为“我这样评价自己”、“爸爸妈妈眼里的我”和“老师的话”,都是针对被评者作概括性描述和建议,以帮助被评幼儿的改进与提高其它参考书备注。