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文本内容:
附件教学设计方案模版教学设计方案课程《桃花源记》
1.能使用工具书帮助阅读文言文课程标准
2.能掌握文言文翻译的方法《桃花源记》是人教版八年级语文上册第五单元的一篇文言文这是一篇虚构的用来寄托作者社会理想的作品它描绘了一幅没有战乱、自给自足、鸡犬之声相闻、老幼怡然自得的世外桃源的图景尽管这样的社会在当时根本不可能存在,但从中透露了作者对现实社会的不满和否定,也在一定程度上反映了当时广大人民的愿望这同陶渊明本人的经历有密切关系他因厌恶统治阶级的腐朽和官场的营私舞弊而三次辞去官职生活虽然穷一点,但和老百姓一起生活,陶渊明深教学内容深感到心情放松愉快正是在这种情感的驱使下,诗人以洗炼的笔墨,分析给我们描绘了一幅没有尘世羁绊的人间乐园——世外桃源全文叙述委婉曲折,层次分明,语言质朴自然,写景明丽如画,虽幻似真,虽虚似实,用艺术的手法展示了一幅古代东方“乌托邦”的图景这篇文章有着自身的特点首先,故事性强,颇具传奇色彩其次,作者借虚构的故事表现自己的社会理想,全文笼罩着似有若无的神秘虚构的色彩最后文章的语言优美隽永,琅琅上口,值得品味
1.学习以时间顺序,以简练,质朴的语言进行记叙的写作
2.了解古今异义,积累文言常用词语的解释教学目标
3.认识作者所描绘的世外桃源,体会表达的理想社会,感受宁静的田园生活,正确理解作者寄托的思想感情学习目标掌握文言字词,了解中心思想学情分析八年级的学生开始能读懂简单的文言文,应在读懂的基础上,学会体会文章的思想
1.文言字词的记忆重点、难点
2.感受世外桃源描绘的圆面及思想
3.了解创作的目的教与学的媒投影机,电脑,网络,PPto体选择偏教师课堂讲授类课程实施类偏自主、合作、探究学习类型备注教学活动步骤序号1一,导入新课2
二、作者简介3
三、初步感知课文,熟读生字词,疏通文言词语,掌握实词意4
四、合作探究新课内容5