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教学设计方案小学信息技术第三册第课《欢乐蹦蹦跳一一背景的添加及角14课程色的旋转和移步》课程标准本课主要学习动作指令的用和背景的设置.本课是《广州市信息技术教科书》第三册第二单元第课的内容,14教学内容学生需要知道动作指令所实现的效果并能使用这些效果实现场景的分析创设会添加背景到舞台教学目标会使用移步指令编写教本会使用等待指令设置程序等待时间学习目标通过知识的学习能掌握一个场景的创设和角色的运动本课的学习对象是小学六年的学生,学生通过前面的学习,对scratch学情分析有一定的了解,知道软件布局,实现程序功能的一些操作,但还没掌握如何利用这些控制指令来实现特定的操作重点、难点区分舞台和角色,舞台和角色的控制指令不同,指令的效果教与学的媒多媒体电脑时,教学广播软件、课件、教材配套光盘体选择偏教师课堂讲授类课程实施类偏自主、合作、探究学习类V型备注教学活动步骤序号1情境导入2探索新知,巩固拓展3课堂小结教学活动详情教学活动1:情境导入通过范例,引导学生发现问题,学会运用信息技术解决生活中的问题活动目标解决问题阅读课本,学习本堂课的内容多媒体电教室学生操作的平台教学广播软件老师管理和演示课技术资源件、教学配套光盘提供素材常规资源桌椅、黑板、学生课堂评价表教师活动学生活动聆听,思考引言很多同学都在上一节课完成了魔术
1.变身的程序,完成的不错我们今天运用之活动概述前学习的语句和新课的语句进行程序创作出示课本中的例子,询问学生程序实现了
2.学生回答,说出自什么功能己的理解教与学的策探究式教学策略略反馈评价学生很容易发现程序实现的功能教学活动2探索新知,巩固拓展活动目标掌握背景图片的导入,角色的设置,动作指令和控制指令的运用解决问题实现背景的切换,角色的切换,角色的运动多媒体电教室学生操作的平台教学广播软件老师管理和演示课技术资源件、教学配套光盘提供素材常规资源桌椅、黑板、学生课堂评价表教师活动学生活动演示事先备好的作品《小鸟飞行》聆听,思考学生回
1.询问学生程序实现了什么功能答,说出自己的理
2.解根据学生的回答归纳知识点
3.运用之前学习的外观指令的切换造型指1令,实现背景的切换,倒计时的切换,小鸟造型的切换学生知道一条语为了实现小鸟的飞行要增加移动语句的2活动概述句只能实现一个数量功能聆听.展示程序脚本进行讲解4思考向学生提出如何优化脚本让小鸟能不停
5.地往前飞,引出循环语句.学生根据老师的范例进行练习,实现小6鸟飞行的小动画.老师巡堂7教与学的策范例教学,任务驱动教学略反馈评价大部分学生能较好地完成任务教学活动3课堂小结活动目标对所学知识进行归纳小结,有利于学生巩固知识,提升能力解决问题总结说出本课学习的语句和一些不是本课课程的语句多媒体电教室学生操作的平台教学广播软件老师管理和演示课技术资源件、教学配套光盘提供素材常规资源桌椅、黑板、学生课堂评价表教师活动学生活动活动概述今天这节课回顾了之前的语句用加入了欣赏、评价作品新的语句和不是本课的语句,但这些语句都非常容易理解,我们要灵活运用这些语句进行作品创作,不能墨守成规评价量规任务太棒了还可以仍需努力■一其它参考书《广州市信息技术教科书小学第三册》备注。