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附件教学设计方案模版教学设计方案课程学习同步跳长绳依据《体育与课程标准》,遵循运动技术的形成规律和适龄学生的心理活动规律,结合跳绳的基本技术教学特点,进行了本课教学设计,课程标准着力培养学生的合作精神和探究意识,以达成健身、启智和育人的目标依据《体育与课程标准》中的跳绳在日常的教学和活动中经常开展,学生具有一定的基础,本课设计是在过去学习基础上的进一步提高,着教学内容分力发展学生的协调性、灵敏性、弹跳力、节奏感等素质,培养果断、析勇敢、合作、探究等优良品质,提高学生对体育活动的兴趣,为终身体育奠定基础
1、能够掌握同步跳长绳的动作要领,乐于参与跳长绳运动
2、发展学生连续跳跃的能力教学目标
3、体验练习过程中愉快的感情,在小组学习的过程中培养学生的组织协调的能力和团结协作的精神,体验合作的快乐学习目标学生积极性高,初步掌握正确的同步跳长绳方法和动作
1、根据“玩中学”的理论指导,本课采用了游戏、合作、探究的教学策略通过游戏、合作、探究方法来激励学生的求知欲,挖掘学生跳长绳的各种潜能,提高运动技能
2、针对三年级的心里状态的特点,设计了团队协作策略学情分析
3、为了促进学生的全面发展,采用了激励评价策略激励每位学生有高质量完成创新跳绳的愿望,并能把这种愿望付之到团队练习中去重点、难点重点摇绳的节奏难点跳绳者与摇绳同伴间的互相协作教与学的媒多媒体体选择偏教师课堂讲授类课程实施V偏自主、合作、探究学习类类型备注集体学习,分小组进行练习教学活动步骤序号1讲解上课要求,激发学生的学习热情,调动学习积极性2通过多媒体观看视频,了解同步跳长绳的动作要领
1、双人摇绳练习
32、体验摇绳的技术,感受摇绳的乐趣
3、乐于练习4巩固运用,进一步理解和掌握摇绳的技术动作,提高技能
1、同步跳长绳(无绳)练习
52、体验同步跳长绳的动作,感受跳长绳的乐趣
3、乐于练习
1、同步跳长绳(有绳)练习
62、感受团队的力量,团结同学,互相帮助通过同步跳长绳比赛,进一步巩固同步跳长绳的技术发展学生灵敏7性、反应和协调能力教学活动详情教学活动1:小组同步跳长绳活动目标让学生通过小组合作的形式掌握同步跳长绳的基本动作已经掌握的学生可以帮助还没掌握的学生,让小组合作解决个别后进解决问题生掌握不牢固的问题技术资源通过多媒体的手段,学生通过观看视频加深对动作的印象常规资源教材《体育与课程标准》;课外知识或者课外活动教师活动
1、讲解示范
2、观察辅导
3、鼓励表扬
4、巡视帮助学生活动根据练习的动作与要求,小组之间共同探索多人同活动概述步跳长绳的动作技巧,一边练习,一边总结技巧,小组之间互相配合完成练习教学策略的设计为了圆满实现教学目标,坚持以促进每个学生发展为中心,突出教学难点,本课按“导学、练习、点拨、讨论、评价”的教学步躲进行,并制定了以下教学策略
1、根据“玩中学”的理论指导,本课采用了游戏、合作、探究的教学策略通过游戏、合作、探究方法来激励学生的求知欲,挖掘学生跳长绳的各种潜能,提高运动技能教与学的策
2、针对三年级的心里状态的特点,设计了团队协作策略
3、为了促进学生的全面发展,采用了激励评价策略激励每位略学生有高质量完成创新跳绳的愿望,并能把这种愿望付之到团队练习中去学法的设计在学法的选择上,主要是引导学生采用了观察法,自主体验法,比较分析法,合作探究学习法等,帮助学生完成教学预定目标,同时为学生今后学习体育,锻炼身体提供学法储备跳长绳对三年级的学生来说是他们非常喜欢的一门体育技术,他们对于学习跳长绳具有浓厚的热情,具有强烈的兴趣,本课的教学目标是通过来开发学生的合作学习与集体练习,让学生在学中练、练中学体验集体获得成功的喜悦心情,让学生真正形成“自我学练、合作学练、探究学练、创新学练”的良好气氛,从而实现教学目标练习过程中,一些基础好的学生很快就完成老师布置的任务,为了保持学反馈评价生的练习兴趣,一方面,引导学生学习花样跳绳,一方面,让学生当小老师教不会的同学每当发现学生微小的进步,我都会给予表扬,让学生有一种成功的喜悦以练习和比赛为切入点,让学生全体参与这节课一直是在练习的氛围中展开的,从开始的两人摇绳练习,再到同步跳长绳练习,最后到同步跳长绳比赛,都是以学生为中心,以练习与比赛为手段达到让学生自主锻炼和集体锻炼的目的教学活动2*******活动目标解决问题技术资源常规资源活动概述教与学的策略反馈评价••••••评价量规其它参考书备注。