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教学设计方案教学设计方案第一课《生活中的快乐》课程课程标准义务教育课程标准教学内容分北师大析
1.通过呈现快乐的场景,带动学生去细心观察、发现快乐,知道快乐并不难寻找,让学生在发现快乐的过程中感受快乐教学目标
2、知道快乐有很多种,而通过自己的付出获得的快乐更持久学习目标自己找到的生活中的快乐快乐的感觉说起来对五年级的小学生来说比较抽象,不能用言语来说学情分析明,或许能够通过外界的活动或实物展现才能让学生体会
1、通过呈现快乐的场景,带动学生去细心观察、发现快乐,知道快乐并不难寻找,让学生在发现快乐的过程中感受快乐
2、知道快乐有很多种,而通过自己的付出获得的快乐更持久重点、难点知道快乐有很多种,而通过自己的付出获得的快乐更持久教学准备收集生活中的快乐例案,寻找生活中的快乐教与学的媒电脑平台体选择偏教师课堂讲授类课程实施类偏自主、合作、探究学习类型备注教学活动步骤序号多媒体出示生活中的快乐场面让同学谈自己的感受1结合自己的生活实际,每个学生都谈一谈(同桌交流倾诉自己快乐的感2受)3抽生汇报在我们的生活中,处处可以感受到快乐当我们听到好消息、取得好成绩时,当我们尽情地玩耍、唱歌时,快乐都伴随着我们快乐是好心情,4快乐是一种感受教学活动详情教学活动1:多变的情绪让学生记录一周之内自己的心情变化,写明原因后涂上“心情色”红色代表“快乐”,灰色代表“不快乐”以小组为单位和同学们说一说自己的事,把这星期内快乐和不快乐的事告诉小伙伴们我的心情星期一活动目标星期二星期三▽星期四星期五星期六______________星期日让学生展示自己的心情卡,谈一谈一周内自己的情绪变化,什么事使解决问题种自己感到快乐,当时心情怎样;什么事使自己不高兴,当时心情又是怎样22的技术资源电脑平台ppt展示常规资源小学思品视频课件微课活动概述让学生讨论在范例中发现了什么?谈一谈自己的感受教与学的策抽生阅读《我发现的快乐》略让学生讨论在范例中发现了什么?谈一谈自己的感受说明快乐就渗透于生活的点点滴滴中,只要你以积极愉快的心态面对反馈评价生活,才能发现和感受到这些快乐评价量规学生用自己的方式表达快乐的心情,并感染其他同学,以使班上的同学感受到快乐让学生结合自己的生活体验,说一说快乐的情绪给自己的生活带来的好处;在愉悦、快乐的心境下学习、做事有什么感受?其它参考书百度文库备注。