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附件教学设计方案模版教学设计方案课程中班社会活动《小熊让路》幼儿阶段,由于年龄小,心理发育尚未成熟,自我控制能力还很差有的幼儿常常因为争夺一个玩具或是被别人不小心碰一下,就得理不饶人,甚至动手打别人才完事因此,经常有幼儿来告状〃课程标准某某打我〃,〃某某抢我的玩具〃……《小熊让路》是一个以相互谦让为主题的故事,通过活动使幼儿意识到友爱和谦让是一种值得歌颂的美丽行为,从而使他们产生强烈的模仿愿望,明白相互谦让的道理现在的孩子绝大多数是独生子女,在家庭中受到了过多的溺教学内容爱,形成了许多不良个性自私、任性,任何事都以自我为中心,分析这些性格将影响孩子日后的发展因此,教育幼儿宽容待人,也是培养幼儿具有健全的人格和良好的道德品质的重要方面理解故事的内容,能看图讲述故事教学目标学习理解动词跳、淌、爬学习目标培养幼儿相互关爱、相互谦让的良好品德学情分析在活动中创设设问的情境,充分发挥幼儿自己的见解,加深幼儿对故事的理解和思考通过直观演示,让幼儿边看边听故事,从而更好的理解故事重点、难点内容,突破故事重难点教与学的媒相关的课件体选择偏教师课堂讲授类课程实施类偏自主、合作、探究学习类型备注教学活动步骤序号1出示背景图,引起幼儿的兴趣2教师讲述故事,帮助幼儿理解故事的内容幼儿讨论大狮子会想一个什么办法?这个部分充分发挥幼儿的3想象力,鼓励大胆的讲述自己的想法4讲述故事的后半部分5请幼儿帮助这个故事取一个好听的名字6幼儿看图自己讲述故事教学活动详情教学活动1《小熊让路1》活动目标通过视听结合的方法帮助幼儿理解故事内容解决问题理解故事内容技术资源一体机课件操作常规资源实物操作活动概述
1、引起幼儿的兴趣,让幼儿观察并提问上面有什么?通过观察对背景有一个初步的理解,然后再用设问法提问上面会发生一个什么样的故事呢?充分发挥幼儿的想象力
2、教师有感情的讲述故事的前半部分,同时配上图片的演示,让幼儿初步感知小熊的霸道欣赏后提问故事里有谁?故事里发生了一件什么事情?小熊对他们说了一句什么话?并请幼儿一起来学学你觉得小熊是怎么样的动物?小动物心理都怎么样?小兔做了什么动作?小羊?小猴?他们后来想了个什么办法?
3、通过这些层层深入的提问,帮助幼儿理解故事内容教与学的策教师通过多种形式,让幼儿根据自己想法边操作边用语言表达出来略这节课,幼儿基本上对故事有了初步的了解,有个别能力弱的幼儿,反馈评价老师还有加强指导教学活动2《小熊让路2》给幼儿提供了表现的机会,幼儿在问答之中理解了故事的内活动目标容解决问题怎样表现出故事情境技术资源一体机课件操作常规资源实物操作
1、以这样一个设问“大狮子到底会想一个什么办法呢?一起来听活动概述一听”来吸引幼儿的注意力和听故事的兴趣听完故事后提问你们觉得狮子的办法好吗?是什么办法?小熊为什么这次没有让大狮子让路?小熊为什么会脸红?
2、通过这个环节让幼儿知道我们要做个相互关爱,相互谦让的好孩子主要是通过这些提问如果你是这只小熊,你碰到这写小动物你会怎么做?你喜欢故事中的小熊吗?为什么?
3、让幼儿看图自己讲述故事教与学的策通过这个环节让幼儿知道我们要做个相互关爱,相互谦让的好孩略子总体来说,幼儿讲述故事都有了进一步的了解,也能用语言表达出来反馈评价.....评价量规其它参考书幼儿教育课程备注。