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文本内容:
教学设计方案课程科学放大镜课程标准了解凸透镜的成像特点及生活中的应用教学内容分深圳市彩田幼儿园出版析理解故事中小白兔战胜大灰狼的办法,知道神奇玻璃的含义教学目标进一步体验放大镜成像的滑稽和有趣,感受人在放大镜里的变化学习目标了解凸透镜的成像特点及生活中的应用学情分析本次学习能否让幼儿深入了解到放大镜的原理和趣味重点、难点如何分辨凹透镜和凸透镜,如何保持聚焦的距离教与学的媒多媒体液晶电视,放大镜,焦距体选择V偏教师课堂讲授类课程实施类偏自主、合作、探究学习类型备注教学活动步骤.序号
1、以谈话形式导入,激发幼儿听故事的兴趣11引导幼儿说一说,自己见过什么样的玻璃2以“小白兔有一块神奇的玻璃”引出故事
2、引导幼儿欣赏故事的前半部分从一开始到“小白兔想出了个好办法“,动脑筋想办法,发现玻璃的神奇之处1请幼儿思考小白兔在玩时捡到了什么,他有什么惊奇的发现,猜想小白兔想出了一个什么好办法22给幼儿放大镜,通过摸一摸、看一看,感知“玻璃”的神奇之处将物体放大启发幼儿讨论怎样利用这块神奇的玻璃战胜大灰狼.
3、引导幼儿欣赏故事后半部分,感受小白兔的勇敢机智1根据教学需要,可设计如下问题小兔子是用什么办法吓3跑大灰狼的?说明小白兔怎么样?2请幼儿看幼儿用书,进一步熟悉理解故事
4、引导幼儿发现凸透镜在生活中的应用1启发幼儿继续探索“玻璃”的神奇之处看近的物体时,物体变大,离得远就会变小,而且物体是倒立的这种“玻璃’就是4凸透镜2组织幼儿进行生活经验讲述还有什么地方见过这样的镜子,交流凸透镜在生活中的用途5••••••教学活动详情教学活动1:哈哈镜进一步体验哈哈镜成像的滑稽和有趣,感受人在哈哈镜里的变活动目标化解决问题哈哈镜的分辨技术资源多媒体液晶电视导出相片分析常规资源哈哈镜
1、组织幼儿做“变魔术”的游戏,观察并感受哈哈镜让人变高、变矮、变胖、变瘦的现象
2、组织幼儿进行发音练习,并根据自己的观察学习歌词
1、照了哈哈镜你有什么感受有什么发现?
2、请幼儿唱歌曲《笑一个吧》进行发生练习
3、请幼儿拍节奏学歌词,边说边练习拍前八后十六的节奏,感受十六分音符的快节奏和二分附点音符慢节奏的交替变化
3、引导幼儿学习演唱歌曲.活动概述
1、请幼儿欣赏,教师范唱歌曲《哈哈镜》
2、幼儿跟教师完整的学唱歌曲第一段,教师大声,幼儿小声,重点练习演唱十六分音符的快节奏和二分附点音符慢节奏
4、引导幼儿根据歌曲的演唱进行相应的动作表演,一起到哈哈镜前做魔法变身游戏活动延伸欣赏儿歌《有趣的哈哈镜》,进一步体验哈哈镜的有趣教与学的策以自主学习为主,老师辅助为辅,通过幼儿探究的方式方法达到略学习和游戏相结合的形式通过哈哈镜的趣味,让幼儿体验到了镜子的奥秘,也懂得了其中反馈评价的原理幼儿们在本次活动当中非常开心,在自主、探究的学习环境下,又能学到知识,是一次非常成功的活动!教学活动2万花筒活动目标体验万花筒图案变化带来的美妙感受及自己制作万花筒的乐趣解决问题能否自己拆装、组合万花筒,发现物体成像与镜片的多少、排放角度、花片多少等技术资源多媒体设备每人自制一个万花筒(制作材料塑料片和锡箔纸做成的“镜片”,每常规资源位幼儿3片;牙签盒、桌面垫板卷成的筒各1个)自制的碎花片若干
1、教师以谜语导人课题小小花瓶,身藏百花,转来转去,千变万化
2、引导幼儿观察万花筒,通过自己拆装探索万花筒的秘密
(1)组织幼儿自由欣赏自制万花筒,发现它的千变万化,激发起探索的兴趣
(2)引导幼儿自己拆开万花筒,观察其结构,了解万花筒里有三块长方行的镜子,有各种颜色、各种形状的小花片,还有装花片的小盒活动概述子
(3)指导幼儿探索形成美丽图案的奥秘逐步实验物体在1面、2面镜片前分别是什么样子3面镜片应该怎样排列才会出现千变万化的图案从而发现物体成像与镜片的多少排放角度、花片的多少等因素有关
3、帮助幼儿组合安装好玩花筒、继续观察探索教与学的策教学与游戏相结合,通过自主游戏、探究,从而引发幼儿的兴趣,再略通过游戏的方式加以老师引导,从而达到学习的目的!以万花筒为轴线,展开对万花筒的探究和让孩子自主探秘万花筒的奥反馈评价秘,让幼儿在游戏中学习到了万花筒,通过对万花筒的观察摸索,从而认识到了万花筒形成的原理这是一次非常不错的活动!•••••・评价量规其它参考书备注。