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文本内容:
教学设计方案模版教学设计方案课程幼儿园大班美术《美丽的窗花》课程标准能够大胆创作进行剪纸窗花,是我国传统的民间艺术,其文化、历史、艺术都是中华的财富教学内容分通过这类活动,我们不仅可以引导幼儿发现美、感受美,更重要的是能够引析导他们表现美,创造美,并由对美的追求,引发幼儿对生活的热爱,萌发出一种美化生活的积极欲望其中既包含了对审美情趣的培养,又囊括了对表现、创造美的技能的习得,从而无形间将这门传统民间艺术传承下去
1、了解中国的传统手工艺文化教学目标
2、能了解对称的关系,尝试看图示来剪对称、镂空的窗花
3、能与伙伴合作能力,体验合作的乐趣学习目标能剪出对称、镂空的窗花根据大班幼儿的年龄特点和我班幼儿的实际水平,我在活动中循序渐进地学情分析引导幼儿对剪对称的理解和剪镂空的技巧孩子对剪纸镂空及对称的理解激发幼儿想象力,创造力,培养孩子艺重点、难点术兴趣教与学的媒多媒体课件、电脑、体选择V偏教师课堂讲授类课程实施类偏自主、合作、探究学习类型备注教学活动步骤序号
(一)欣赏视频,感受贴窗花的喜庆气氛
(1)老师马上新的一年就要到了,你们是怎么过新年的呢?会做些什么事呢?1
(2)老师这就是我们关于窗花的传说,看了这个故事大家都有些什么想法呢?你们的新年过得真开心有些人在过新年的时候,还会做一些很特别的事情,会是什么事情呢?你们想不想知道?
(二)感受剪纸窗花的颜色美、图案美、对称美老师这些窗花真漂亮今天,老师还带来了许多美丽的窗花,你们想看吗?老师请小朋友们仔细看一看,你们发现了什么?(吸引幼儿注意力,引2导他们认识色彩)这有很多图案,两边(左边右边)的图案、花纹是一摸一样的,这就叫做对称(两边对称,四边对称)然后我们看这些纸的形状也不一样圆形、方形、花瓣形等(老师边解说,边折叠给大家看)
(三)教师示范剪窗花
(1)老师小朋友们你们知道那么多美的窗花,是怎么剪出来的吗?
(2)老师你能看懂这些图吗?(出示示意图)谁愿意来试一试?(基本方法折叠一剪图案一打开)(虚线表示折)(幼儿尝试折,教师辅助)
(3)老师示范折(用故事情境把剪的方法起来)今天,小剪刀要去玩耍了,它爬上了高山,沿着弯弯的小路走着(剪弯弯的线),它又来到了平平的大3路上,走呀走呀,“哎呀,小剪刀,小心,前面要没路了”于是,小剪刀只好回头了,左绕又绕,小剪刀可真调皮,终于走出来了(纸可以转方向)走了那么远的路,小剪刀的肚子饿了,“咔嚓”它咬了一口,咬了个三角形出来,“咔嚓”又是一口,咬了个圆形,左一口,右一口,它吃好多好多,肚子才会饱呢玩得真累啊,该回家休息了……4
(四)幼儿操作(播放春节的喜庆音乐),教师巡回指导
(五)评价与欣赏
51、引导幼儿互相欣赏,用贴五角星的方法选出“你最喜欢的窗花”
2、请幼儿说说喜欢的理由教学活动详情教学活动大班美术《美丽的窗花》活动目标认识窗花并学习剪窗花的技巧解决问题学习对称和镂空窗花的剪纸方法技术资源PPT课件、小视频常规资源彩纸、剪刀、胶水活动概述教师讲解示范方法,幼儿自由大胆地创作教与学的策观察法、示范法、操作法略反馈评价幼儿十分感兴趣,能大胆地表达自己的创意。