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文本内容:
教学设计方案课程前滚翻本课依据《体育与健康课程标准》,以前滚翻为主教材,使学生初步课程标准了解技巧运动的基本动作前滚翻和相关知识教学内容前滚翻(广东教育出版社)分析
1、通过本次课的学习,使学生学会前后的动作方法,掌握要领教学目标
2、通过练习,发展身体的柔韧性,平衡感觉和协调灵敏等素质
3、培养学生团结协作和集体主义精神,发展学生的奔跑能力学习目标80%能完成前滚翻动作二年级学生正处于生长发育的关键时期,个性活泼、思维反应敏捷,模仿能力和接受能力强,并乐于参加体育活动,乐于向同伴展示技术动作这个阶段的学生己经具备了较强的社会适应能力,能在集学情分析体活动中与同伴团结合作,完成活动任务但由于心理因素的原因,该阶段的学生也有自我约束能力差的特点,因此在教学过程中需要通过教师的引导进行学习重点、难点重点滚动要圆滑;难点团身紧教与学的媒手提电脑体选择偏教师课堂讲授类课程实施偏自主、合作、探究学习类类型备注教学活动步骤序号1课堂常规2准备运动3跳绳4课后小结教学活动详情教学活动1课堂常规活动目标宣布本节课的主要内容解决问题看电脑演示,了解跳绳方法技术资源无常规资源篮球场活动概述体育委员整队,报告人数教与学的策学生自主组织略反馈评价让学生意识到集合快、静、齐的重要性教学活动2准备运动活动目标通过准备运动,让学生为上课做好生理和心理准备解决问题通过各种形式准备运动让达到热身效果技术资源无常规资源篮球场活动概述按口令做准备运动教与学的策教师口令,学生操作略反馈评价通过头部运动和鼠关节运动,达到热身效果教学活动3跳绳通过观看前滚翻教学视频,使学生了解和接触前滚翻运动,培养协调活动目标能力解决问题通过练习前滚翻,掌握一定的技能技术资源教师示范,学生模仿常规资源篮球场、海绵垫在活动中让学生能够基本掌握前滚翻的动作方法,做到自助学练和合活动概述作锻炼在教学中,我适当的对各组的练习进行针对性的指导,加深了师生的教与学的策感情,融洽师生关系,使学生在轻松愉快中学习并让同学将自己的略心得体会大胆的向其他同学展示增强其自信心,获得成功的喜悦通过本节课学习,学生接触和了解了前滚翻运动,在练习中,同学们反馈评价相互配合,表现出非常好的团队主义精神教学活动4课后小结活动目标通过本节课学习,学生开始了解和接触技巧运动--前滚翻通过教师的针对性的小结,进一步的体会前滚翻动作的重担和难点解决问题技术资源无常规资源篮球场、小结前滚翻的动作方法,并了解前滚翻运动、对身体的作用、以及注活动概述意事项教与学的策教师针对本课进行口头总结略反馈评价在练习中,同学们相互配合,表现出非常好的团队主义精神评价量规其它参考书备注。