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附件教学设计方案模版教学设计方案课程口语交际《珍惜资源》课程标准明确指出口语交际能力是现代公民的必备能力应在具体课程标准的口语交际情境中,培养学生倾听、表达和应对的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养《珍惜资源》是小学语文人教版第十一册教材积累运用中口语交际的训练内容本次口语交际结合生活实际探讨珍惜生活资源的重要性围绕“为教学内容分什么要珍惜资源”和“怎样珍惜资源”这两个主要切入口,组织学生自由分析组,展开积极讨论激发学生珍惜资源、保护环境的意识,引出本次口语交际的主题
1.通过课前搜集资料,了解珍惜资源的重要性
2.通过口语交际,知道应该如何珍惜资源
1.通过口语交际,进一步感受人类的生存与周围环境关系密切,教学目标知道应该注重环保,关爱家园
2.结合身边的例子,交流如何珍惜资源的问题;鼓励学生大胆发表自己的见解;增强学生的表达、倾听,乐于与人交流沟通的能力
1.培养珍惜资源、保护环境主人翁意识
2.让学生懂得人类应该珍惜资源,保护资源通过口语交际,进一步感受人类生存与周围环境的关系密切,明白珍学习目标惜资源与保护资源的重要性学情分析学生已经有了口语交际的基础,能表达自己的意见,能听别人的发言,只是有的学生表达时,条理有点儿杂乱及重复啰嗦现象,有待提高
1.教师准备关于全球生态环境状况、教学课件等相关资料重点、难点
2.学生课前搜集关于环境污染、资源浪费、破坏家园的不良行为等资料教与学的媒演示文稿PPT,WORD资料等体选择偏教师课堂讲授类课程实施偏自主、合作、探究学习类类型备注口语交际教学活动步骤序名称课堂教学环节/学习活动环节长度号
1、欣赏垃圾分类小品,请学生说说看后的感受
2、揭示课题珍惜资源
3、同学们,你们知道地球上有哪些资源?它们对人类有什么作用?水资源、大气资源、森林资源、电力资源、土地资源其它资源(如矿产资源、石油资源)4,由于人类的活动,这些资源的现状如何?让我们一起看看1
一、欣赏小品,提示课题(课件播放资源被破坏的现状图7分钟片及我国生态环境的基本状况)
5、面对这样的状况,人类该怎么做呢?(珍惜资源)(设计意图通过小品、图片激发学生的学习兴趣让学生说说自己了解到的资源相关信息)
1、交流内容
二、合作学习交流,讨论珍
(1)为什么要珍惜资源?210分钟惜策略
(2)我们该怎样珍惜资源?
2、各小组之间自由选择其中一个话题进行交流,教师巡视
三、课外延伸,编写环保小标语
1、思考和感悟作为一名少310分钟先队员,该怎样保护环境?
2、师小结同学们,通过交流体会,我们知道了珍惜资源的重要性,也知道了保护资源必须从小做起,从现在做起,从保护我们身边的环境做起,为创建整洁、舒心的学习、生活环境,让我们齐心协力,为创建绿色家园共同承担应尽的责任现在,请每个小组用自己的聪明智慧编写一条环保小标语,向大家宣传环保知识(设计意图利用多媒体教学,引导学生主动参与学习,解决教材的重、难点)各小组上讲台展示编写的环保小标语
四、展示环保小标语4(设计意图利用多媒体教8分钟学,变“抽象”为“形象”培养学生的口语表达能力)教师小结这节课大家敞开心扉,畅所欲言,让大家深深明白珍惜资源的重要性以及懂得了许多珍惜资源的好措施老师发现大家都有一双善于观察的眼睛和一颗美好的心灵地球是我们共同的家园,我们一定要爱护她,保护她作业
1、向身边人宣传环保5
五、教师小结,布置作业5分钟
2.以“珍惜资源”为主题,完成一份手抄报(设计意图深刻地感受到语文与生活的密切联系)教学活动详情教学活动1:*******通过口语交际,进一步感受人类的生存与周围环境关系密切,活动目标知道应该注重环保,关爱家园结合身边的例子,交流如何珍惜资源的问题;鼓励学生大胆发表自己的见解;解决问题增强学生的表达、倾听,乐于与人交流沟通的能力技术资源演示文稿PPT常规资源小组合作学习在整个教学过程中,创设情境引导学生深入探讨,注重唤醒学生的问活动概述题意识,增强学习效果,激起学生强烈的问题意识和探究动机,引起学生积极地思考本次口语交际在目标的确定上,我充分考虑了情感、态度、价值观,语言习惯及口语交际能力等多方面的要求注重引导学生结合生活实际和身教与学的策边的事例,分组讨论交流如何珍惜资源、保护环境的问题,更好地达成教学目标,让学生的口语表达能力得到进一步的提高略通过这次口语交际的训练,学生明白了生活中珍惜资源的重要性及如反馈评价何珍惜资源,深刻地感受到语文与生活的密切联系,更有效地达到教学目的.....评价量规其它参考书《小学语文教学参考书》【板书设计】口语交际《珍惜资源》珍惜资源措施备注
(1)节约每一张纸
(2)节约用电(使用节能灯、随手关灯…)
(3)不使用一次性筷子
(4)节约每一滴水,保护水资源不受污染。