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文本内容:
附件教学设计方案模版教学设计方案和时间赛跑课程课程标准课堂以学生以小组自主、合作、探究的方式进行学习活动这是人教版三年级下册中的一篇课文,本节授课是第一课时,在学生课前预习课文有所收获基础上,理解课文内教学内容分析容,提出不理解的问题等情况,指导学生品读课文,讨论交流,结合自己的实例,深入理解课文所蕴含的“珍惜时光”这一深刻哲理
1、尝试概括课文主要内容;
2、学会抓住文中关键词句品析与体会;教学目标
3、结合自己的实例,深入理解课文所蕴含的“珍惜时光”这一深刻哲理
1、学生积累关于时间的名人名言;
2、学生学会在课文中写批注;学习目标
3、继续学会小组合作探究学习;
4、尝试用自己的话概括课文主要内容本班学生有课外阅读的积累,对语言文字的品味有一定的功底,适应了小组学情分析合作学习的学习方式,所以这节课,继续让学生自渎、自悟、小组合作学习
1、学会抓住文中关键词句品析与体会;重点、难点
2、结合自己的实例,深入理解课文所蕴含的“珍惜时光”这一深刻哲理教与学的媒多媒体、课件体选择偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类课程实施类型备注教学活动步骤序号课堂教学环节/学习活名称长度动环节质疑课题导入新1
一、谈话导入新课3分钟课尝试概括课文主要内2
二、自读课文,了解文意5分钟容3
三、品读课文,理解感悟批注、交流20分钟4
四、交换书签,回归主题写自己的名言12分钟5••••••教学活动详情教学活动
一、谈话导入新课活动目标通过谈话引入,提高学生的兴趣,为后续学习做铺垫解决问题引出课题技术资源利用多媒体进行指导学习常规资源多媒体活动概述通过师生互动,让学生对时间匆匆有个初步的感受教与学的策谈话略反馈评价学生表现积极,能达到预期的效果教学活动
二、自读课文,了解文意活动目标通过质疑课题,从课文题目入手,尝试概括课文主要内容解决问题初步了解课文主要内容技术资源课件常规资源多媒体活动概述通过师生互动,整体感知课文主要内容教与学的策读课文,整体感知,师循循诱导略反馈评价学生表现积极,能达到预期的效果教学活动
三、品读课文,理解感悟活动目标通过小组合作探究学习,品析课文解决问题抓住关键词句、在小组合作、老师点拨的方法下,理解、体会、感梧课文技术资源利用多媒体进行指导学习常规资源多媒体活动概述通过小组合作探究学习,生生互动、师生互动,品析课文教与学的策小组合作探究学习略反馈评价学生表现积极,能达到预期的效果教学活动
四、交换书签,回归主题活动目标感悟课文后,写自己的名人名言,对时间的感悟进一步升华解决问题书面表达,学习语言文字的运用技术资源利用多媒体进行指导学习常规资源多媒体活动概述通过写名言,交换名言,受到珍惜时间的教育教与学的策谈收获、写名言、换名言略反馈评价学生表现积极,能达到预期的效果评价量规一节课的学习,通过听说读写的训练、小组合作自主学习的方式,学生有所收获,有所感悟其它义务教育课程标准实验教科书人教版数学六年级上册教科书和教学用书参考书备注。