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附件教学设计方案模版教学设计方案课程圆柱的表面积本册教材既注意当前数学教育改革的新理念,乂注意保持我国数学教育的优良传统,使教材具有基础性、丰富性和发展性本课教学过程课程标准中我将积极倡导自主、合作、探究的学习方式努力建设开放而有活力的数学课堂本节内容是学生学习了长方体与正方体的表面积后,在充分理解了表面积的含义的基础上展开的圆柱的表面积是它的侧面积与两个底面面积的和,其中侧面积是新知识,底面积(即圆的面积)是学生学过的教材选用了来自现实生活中的问题,通过想象和操作活动,使学生知道圆柱的侧面沿着高展开后可以是一个长方形(或正方形),从而探教学内容分索出圆柱侧面积的计算方法在研究展开后长方形的长、宽与圆柱的析关系时,通过让学生在侧面展开成长方形和长方形卷成侧面的活动中,发现长方形的长等于圆柱的底面周长,长方形的宽等于圆柱的高从长方形的面积计算公式,推导出圆柱侧面积的计算方法在探索圆柱侧面积算法的过程中,学生把曲面转化成平面,开展了一系列的推理活动,空间观念和思维能力能够得到锻炼
1、使学生理解和掌握圆柱体侧面积和表面积的计算方法,能正确运用公式计算圆柱的侧面积和表面积教学目标
2、培养学生观察、操作、概括的能力和利用所学知识合理灵活地分析、解决实际问题的能力
3、培养学生的合作意识和主动探求知识的学习品质和实践能力教材选用了来自现实生活中的问题,通过想象和操作活动,使学生知道学习目标圆柱的侧面沿着高展开后可以是一个长方形(或正方形),从而探索出圆柱侧面积的计算方法学情分析本班男女生人数基本均衡,学生总体比较调皮,活泼,上课气氛活跃其中男生在课堂上的思维敏捷性优于女生,但学习上缺少耐心与细心,女生相对男生来说学习更加认真,但分析判断能力却不及男生
1、圆柱表面积的计算重点、难点
2、圆柱体侧面积计算方法的推导教与学的媒电脑、展台、PPT体选择偏教师课堂讲授类课程实施类偏自主、合作、探究学习类型备注教学活动步骤序课堂教学环节/学名称长度号习活动环节1检查复习,引入新课导入,揭题2引导探究,学习新知学习新知3解决问题,强化认知学习解决问题4课堂回顾,总结提升总结提升5••••••教学活动详情教学活动1:认识圆柱师圆柱是由平面和曲面围成的立体图形圆柱上下两个活动目标圆形的平面叫圆柱的什么?它们的关系怎样?两底面之间的距离叫什么?这个曲面叫什么?(学生回答后课件动画闪烁各部分名称)
2、拿出圆柱体茶叶罐想一想工人叔叔做这个茶叶罐是怎样下料的?(学生会说出做两个圆形的底面再加一个侧面)请大家猜一猜圆柱侧面是怎样做成的呢?引入今天这节课,我们就一起来学习圆柱的表面积解决问题复习圆柱体的特征和各部分的名称技术资源PPT实物展示常规资源实物展示(圆柱)
1、课件动画闪烁各部分名称活动概述
2、展示圆柱体茶叶罐,引出学习圆柱表面积的学习任务教与学的策通过复习,再次让学生明白圆柱的特征,同时创设“制作圆柱体茶叶略罐怎样下料的问题”,激发学生的求知欲,也体现出学数学的价值.反馈评价学生的学习效果不错教学活动2课堂回顾,总结提升活动目标总结提升解决问题学生谈收获技术资源PPT常规资源图片插入活动概述通过画面的呈现,总结提升教与学的策先对本节课的知识要点进行何顾整理,再提醒学生在解决问题时要具略体情况具体分析反馈评价学生的学习效率不错••••••评价量规其它《义务教育课程标准实验教师教学用书》参考书《广州市义务教育阶段学科学业质量评价标准》备注。