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大班音乐活动《买菜》反思《买菜》这首歌曲歌词虽然简单,但是很多菜名一下子连在一起说,幼儿容易混淆,不易掌握如萝卜黄瓜西红柿,蚕豆毛豆小豌豆,这些菜虽然是日常生活中常见的,但要每个幼儿清楚地按规定的节奏来唱,却存在困难于是我把这些菜名按照节奏分别画出,如萝卜就画两个并列的萝卜,西红柿就画3个并列的西红柿,这种图形具体形象地表达了歌曲的节奏,使幼儿容易理解和掌握视觉的参与帮助了幼儿清晰地分解了节奏,而且这张图谱又成功地为创编歌词打下了基础“拿也拿不动可以用什么动作来表示?”教师以语言的提示,让孩子们自己感受、讨论,并在集体面前表演这尊重了幼儿欣赏过程中的独特体验,激发幼儿的个性化思维和多样的表演动作这种探究性活动,使幼儿对问题有自己独特的见解既尊重幼儿的个性化表现,鼓励幼儿独立思考,又有利于发挥幼儿的个性,培养了幼儿的创新精神与实践能力在这过程中,也使幼儿体验自由表达和创造带来的快乐为了培养务儿的想像力和创造力,创设一种非常宽松、活泼的氛围,以民主的态度、商量的口吻、轻松的语言,指导幼儿进行音乐活动,放手给幼儿一个充分自由发挥的空间,使幼儿的思维一直处于一种积极的活跃的状态,这样既充分激发了幼儿主体意识,又使幼儿学得开心、学得主动。