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附件教学设计方案模版教学设计方案课程小学语文小学语文新课程标准【最新修订版】指出
(1)阅读是学生的个性化行为,应引导学生钻研文本,在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣要珍视学生独特的感受、体验和理解
(2)积极倡导自主、合作、探究的课程标准学习方式学生是学习和发展的主体语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式教学内容的确定,教学方法的选择,评价方式的设计,都应有助于这种学习方式的形成这篇略读课文写的是自称好汉的调皮孩子查理,在帮助一个残疾女孩的同时,也得到女孩的理解和尊重,在两个人的互相友好、互相帮助中,查理也改变了自身弱点的故事查理是一个爱搞恶作剧的孩子,没有人喜欢他但他的本质并不坏,只是缺少理解和尊重但别有意味的是,引导查理的是一个残疾小女孩杰西,她对查理没有成见,向他伸出了友爱之手而查理非教学内容常珍视这份友谊,在陪伴杰西的同时,他再也不搞恶作剧,成为了一个好孩分析子课文中,查理和杰西两个人物形象真实查理既调度又善良,喜欢帮助人,举止言行很有“好汉”的做派;作为残疾人的杰西心态非常健康,她没有自艾自怨,真诚又热情、对生活充满希望,在她的理解、尊重中,查理改正了缺点本文的教学重点是读懂课文内容,体会人物的思想感情;难点是理解查理发生变化的原因
1、引导学生有感情地朗读课文教学目标
2、引导读懂课文内容,懂得朋友之间的理解和尊重也是爱的表现
3、培养学生的独立阅读能力
1、能正确、流利,有感情地朗读课文;
2、通过小组合作学习,理解课文内学习目标容,体会查理发生的变化,感受善良、信任、充满爱心给人带来的快乐三年级的学生在学习过程中主要依赖无意注意,有意注意的时间较短因此,教学中应努力激发学生的学习兴趣,借助多媒体的辅助作用,采用灵学情分析活多样的教学方式如检查学生自学生词,可以采用游戏的形式,活跃课堂气氛,调动学生的感情和积极性,让学生学得生动、活泼重点读懂课文内容,体会人物的思想感情难点理解查理发生变重点、难点化的原因教与学的媒多媒体课件、教学软件、平板电脑、QQ共享体选择偏教师课堂讲授类课程实施偏自主、合作、探究学习类类型备注教学活动步骤序号1谈话揭题2学习课文3拓展提升4教学活动详情教学活动1:谈话揭题活动目标回顾本单元的学习专题,引入本课的学习同学们,还记得第八组课文的学习专题是什么吗?这个自称好汉的孩子叫什解决问题么?技术资源利用教学软件观看课文情景,听课文录音常规资源PPT呈现学习专题老师我们来回顾一下本组几篇文章《掌声》这篇课文,同学们把爱的鼓励献给了腿脚残疾的(英子);《一次成功的实验》这篇课文,小女孩有了困难,让别人(先出去),《给予树》这篇课文中,善良、仁爱的金活动概述吉娅向一个陌生的小女孩献出了(爱心)今天我们再来学习另一个爱的故事(出示课题)怎样才算好汉?这个自称好汉的孩子叫什么?请观看课文情乐,听课文录日复习回顾本单元的学习专题,有助于学生整体把握本单元的课文学习;教与学的策通过多媒体观看课文情景,一方面帮助理解课文内容,另一方面激发学生的略学习兴趣本阶段主要关注学生投入学习的程度,对学习兴趣浓厚、表现积极的学生给反馈评价予充分的肯定教学活动2学习课文通过小组合作学习,理解课文内容,体会查理发生的变化,感受善良、信任、活动目标充满爱心给人带来的快乐用自己喜欢的方式读课文自主、合作学习,完成研学案上的两个问解决问题题
(1)读准课文中的生词
(2)课文中的小男孩发生了什么变化?学生技术资源无常规资源PPT
1、用自己喜欢的方式读课文自主、合作学习,完成研学案活动概述上的两个问题
(1)读准下面的词语杰出彬彬有礼刀鞘恋恋不舍背诵陪伴羡慕
(2)课文中的小男孩发生了什么变化?提示先独立思考,再在组内交流
2、班内交流展示
(1)游戏爬山(读准研学案上的词语,积累“彬彬有礼、恋恋不舍”,用“彬彬有礼、恋恋不舍”分别说一句话)
(2)研学小组交流汇报A、课文中的小男孩发生了什么变化?板书调皮一一守信用、有礼貌、助人为乐
(3)查理由一个调皮的孩子,变成了一个守信用、有礼貌、助人为乐的孩子,你能提出什么问题呢?(为什么查理会发生这样的变化?)研学小组交流汇报,板书理解、尊重、包容、爱心
(4)查理的变化,是通过他的什么表现出来的(语言、行动)?你从哪些句子知道的?用直线画出来a.“不,好汉查理从来不随便拿别人的东西”b.“谢谢!”查理显得彬彬有礼c.“当然可以”d.“查理虽然调皮,但说话是算数的整整一个暑假,他每天都陪杰西在草地上玩”E.“不行,罗伯特先生,我不能随便要您的东西”f.“杰西,我会做个好汉”充分调动学生自主、合作、探究学习,引导学生自读质疑,读中感悟,积极探究由“小男孩发生了什么变化?”这一问题引导学生提教与学的策出一个新的问题“查理为什么有这样的变化?”再引导学生进入合作探略究之中,效果好本活动围绕课文的“查理发生了什么变化?变化的原因是什么?”这一重难点设计教学借助研学案,引导学生展开自学、交流、展示课堂以提出问题,解决问题为主线,而且问题由浅入深,有层次性,实现了预先设定的反馈评价“读懂课文内容,体会查理发生的变化,感受理解、信任、充满爱心给人带来的快乐”这样一个主要目标小组合作采用四人小组的形式,学生合作学习,争相展示,充分调动了学生的主观能动性,有效地减轻了学生的学习负担,知识与技能目标达成度较高教学活动三拓展提升培养学生的独立阅读能力,提高学生的创作水平,引导学生正确评价本节课活动目标的表现
(1)完成检测练习
(2)搜集身边爱的故事,看看爱还可以怎样表解决问题达?
(3)完成自我评价和小组评价学生技术资源平板电脑、QQ共享常规资源PPT
一、练习检测
1、小组合作分角色朗读课文交流对课文中人物的看法(重点谈对小女孩杰西的看法,体会杰西的信任和友谊是查理变化的主要原因)教师小结查理善良,陪伴杰西、帮助杰西,这是一种爱的表现;杰西理解和尊重查理,也是爱的表现
2、填空(取出平板电脑,到班级QQ共享完成练习)活动概述爱是什么?爱,是送给朋友真诚的(鼓励和赞扬)(《掌声》);爱,是在有危险时的(先人后己和团结合作)(《一次成功的实验》);爱,是给有需要的人送上(仁爱和体贴)(《给予树》);爱,是朋友之间的()(《好汉查理》)只要人人献出一点爱,人间永远是春天老师当个编谓,把这填空题分分行,就能变出一首小诗,出示,配乐全班齐读爱爱是什么?爱,是送给朋友真诚的鼓励和赞扬;爱,是在有危险时的先人后己和团结合作;爱,是给有需要的人送上(仁爱和体贴);爱,是朋友之间的(理解和尊重)只要人人献出一点爱,人间永远是春天
3、同学们,学习了本组课文,我们懂得了怎样去爱别人让我们到搜集身边爱的故事上传到QQ共享中,大家看看爱还可以怎样表达?教与学的策小组合作朗读课文;发挥评价指挥棒的作用略学生在展示交流时,敢于提问,乐于帮助,课堂气氛活跃采用平板反馈评价设备、QQ软件,激发学习情绪,以促使学生思维敏捷、灵活评价量现完成自我评价和小组评价紧张快乐的一节课结束了,你的表现一定很棒吧!如果你做到了,就在笑脸上打“J”吧!(在QQ共享中完成)(3评价形式专心听讲积极参与大胆展示检测过关总数©O OO自我评价小组评价0O其它参考书配套教材的《教师用书》、《新课程标准》备注。