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教学设计方案教学设计方案小白兔和小灰兔课程课程标准学习独立识字,努力养成良好的写字习惯,喜欢阅读《小白兔和小灰兔》是义务教育课程标准实验教科书语文(人教版)一年级下册第26课课文是一篇童话,叙述了小白兔和小灰兔帮助老山羊收白菜,面对老山羊的答谢,小灰兔接受了老山羊送的白菜,教学内容分吃完了又去要;小白兔不要白菜要菜子,自己种白菜,收了很多白菜,析还送给老山羊送去一担白菜的故事原来,小白兔懂得劳动的意义——只有自己种,才有吃不完的菜本课是一篇童话故事,巧妙地寓热爱劳动的教育于生动形象的故事之中L认识翻”“浇”“施”“肥”“饿”“候”“挑”“担”这9个生字会写“拉、把”等6个字教学目标
2.正确,流利,有感情地朗读课文了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收获
3.愿意做一个爱劳动的好孩子通过这篇课文的学习,要让学生懂得劳动的意义,引导他们做一个爱学习目标劳动的好孩子由于以往的教学把识字和朗读作为重点,所以学生对识字和朗读掌握的较好学生能够利用以前学过的字识记学情分析新生字,在朗读中也能够进行知识的迁移一年级学生对新奇的事物很感兴趣,也非常喜欢小动物的,所以本课的内容很适合学生认识生字和朗读课文,体会“只有自己种,才有吃不完的菜”这重点、难点句话的意思教与学的媒生字卡片,幻灯片,电子白板体选择偏教师课堂讲授类课程实施类偏自主、合作、探究学习类型备注教学活动步骤序号活动步骤1激发兴趣,导入新课2检查预习,认读生字词3随文识字,整体感知4导读课文7-95写字6拓展读儿歌教学活动详情教学活动1激发兴趣,导入新课活动目标通过图片,让学生明白“兔”字的演变,借此导入新课解决问题会写“兔”字技术资源电子白板和PPT常规资源生字卡片活动概述教师讲授,启发学生,懂得新知教与学的策讲授、启发、引导略反馈评价这个环节的设计是有效的教学活动2检查预习,认读生字词活动目标让学生会认本课生字解决问题认识生字技术资源幻灯片、电子白板常规资源生字卡片活动概述老师带读,学生齐读,小组赛读教与学的策集中识字略反馈评价学生基本掌握本课生字••••••评价量规生字词评价标准
1、会认会写本课生字词,会组词,会运用
2、有个别生字词不会写,不会认,大部分都会组词、运用
3、一半以上生字词都不会写,不会认,组词能力差其它参考书课本、《语文课程标准》备注。