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文本内容:
附件教学设计方案模版教学设计方案课程小班语言活动《想吃苹果的鼠老弟》课程标准在活动中激发孩子观察、发现、表达的乐趣根据我们班开展的自主性活动整合课程“书”,围绕书的知识进行教学内容方方面面的观察和讲述、理解,培养孩子们阅读习惯本节活动,主分析要是让孩子学会观察图画、理解故事内容1观察图画,理解故事内容2能简单表达自己的发现3体验活动带来的乐趣教学目标2能简单表达自己的发现3体验活动带来的乐趣学习目标观察图画,理解故事内容,能简单表达自己的发现根据我们班开展的自主性活动整合课程“书”,围绕书的知识进学情分析行方方面面的观察和讲述、理解,培养孩子们阅读习惯本节活动,主要是让孩子学会观察图画、理解故事内容重点观察图画,理解故事内容重点、难点难点能简单表达自己的发现教与学的媒电脑一体机、《想吃苹果的鼠老弟》课件体选择偏教师课堂讲授类课程实施类偏观察、个人表达、数数类形型备注教学活动步骤序课堂教学环节/学名称长度号习活动环节出示课件图1导入,分享交流片,让幼儿发下有2分钟哪些
1、出示图书封面,故事导入,知道图书有封面和封底的意22分钟引起幼儿观察封识面
2、你们看到鼠老弟在干什么?了解图3了解图书名称(想吃苹果的鼠老弟)1分钟书名称
3、看看图书下面名字是谁,如果是日本出版的会写着4介绍作者4分钟(日)和作者名字或者翻译人名字在下面一角讨论鼠老弟5延伸探讨3分钟怎么样才能吃到苹果?教学活动详情教学活动1*******
(1)观察图画,理解故事内容
(2)能简单表达自己的发现活动目标
(3)体验活动带来的乐趣解决问题鼠老弟想了什么办法吃苹果使用百度浏览器、PowerPoint演示文稿查阅相关图片和资料技术资源并制作成课件常规资源幼儿带回图书资料
1、出示绘本图书封面,引导幼儿仔细观察封面师你们看到什么?老鼠看着树上些什么?请幼儿跟老师一起朗读书名(想吃苹果的鼠老弟)
2、介绍作者师你们知道作者是谁吗?是哪个国家出版的呢?
3、出示《想吃苹果的鼠老弟》的扉页集体欣赏故事(想吃苹果的鼠老弟)提问谁飞来了?(小鸟)小鸟吃了几个苹果?(清幼儿说数字1个)鼠老弟它想着干嘛?(也想着像小鸟飞起来,)鼠老弟飞起来了活动概述吗?接着又来谁?猴子能吃到苹果吗?猴子是怎么摘到苹果的?鼠老弟也想着跟谁一样爬树呀?鼠老弟爬上去了吗?接着又谁来了?大象用什么方法摘苹果呢?(长长的鼻子)鼠老弟又像大象一样用鼻子摘苹果.鼠老弟用自己鼻子摘苹果能摘到吗?为什么没有?鼠老弟的鼻子(短短的)最后,树上还剩下几个苹果呢?两个了,怎么办呢?谁又来了?海狮来乐乐,鼠老弟问了海狮,会什么本领,会顶球本领,最后,海狮把鼠老弟顶上去树上,鼠老弟摘了一颗把另一颗丢下来给海狮了鼠老弟吃到苹果了吗?教与学的策结合情境,适时播放课件提出问题略通过本次活动,幼儿学会仔细观察图书的,了解图书鼠老弟的学其他动物的本领,不过,最终,鼠老弟脖子也不太够长,鼻子也不够反馈评价长,也不会爬树,也不会飞通过自己与海狮想法子才能吃到自己想吃的苹果所以,在本次活动中,让幼儿知道,无论遇到什么事情,困难等事情,一定动脑筋想办法才能做好想做的事情教学活动2*******活动目标解决问题技术资源常规资源活动概述教与学的策略反馈评价••••••评价量规其它参考书《图书馆借用的图书》一一《想吃苹果的鼠老弟》备注。