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文本内容:
附件教学设计方案模版教学设计方案课程小班科学活动《不一样的感觉》课程标准3-4岁幼儿认识硬和软,能用语言表达出硬和软教学内容分无析
1、初步学会用语言表达对不同物体的触觉感受(软、硬)
2、知道用手触摸是感知物体的一种方法,激发幼儿对科学活动产生兴教学目标趣
3、体验玩游戏中学习的乐趣学习目标初步学会用语言表达硬和软,知道硬和软摸起来是什么感觉学情分析重点表达认识硬和软重点、难点难点掌握硬和软摸起来的感觉教与学的制作多媒体课件媒体选择偏教师课堂讲授类课程实施类J偏自主、合作、探究学习类型备注教学活动步骤序号1游戏引入课题2在触摸中感知物体特性,并表述出来3游戏《我能干》4延伸活动《探索班上物体摸起来的感觉》教学活动详情教学活动1游戏引入课题活动目标
1、初步学会用语言表达对不同物体的触觉感受(软、硬)解决问题通过游戏提高幼儿学习的兴趣技术资源音乐《小手爬》常规资源积木
一、游戏引入课题教师现在老师请小朋友们跟着我一起来玩小手爬好吗看看我们的小手爬到哪里了?(先根据歌词里说的爬到头顶上,后面让小朋友看看老师的小手爬到哪里?)教师哦,现在老师的小手爬到了玩具积木上,可是老师想请小活动概述朋友帮一个忙,我想知道这快积木摸起来是什么感觉,要用什么办法才知道呢?当你看见了一个东西,我们不知道它摸起来是什么感觉时,可以用手摸一摸,这是一个好办法!(请个别幼儿回答并上来用手触摸、按压看,回答摸到的感觉)教师你捏得动积木吗?(捏不动的东西是硬的)教与学的多媒体媒介的运用策略反馈评价幼儿表现出浓厚的兴趣,幼儿的积极参与率很高教学活动2在触摸中感知物体特性,并表述出来活动目标知道用手触摸是感知物体的一种方法,激发幼儿对科学活动产生兴趣解决问题通过信息技术提高幼儿的参与率技术资源制作多媒体常规资源
2、PPT、神秘箱、积木、橡皮泥
二、在触摸中感知物体特性,并表述出来
(一)老师在这里请出我的好朋友“神秘箱,现在我要请一个小朋友在我的神秘箱里摸一摸,并摸出一样东西,看看这位小朋友摸出了什么东西?(箱中放着积木块、橡皮泥)老师先让幼儿表述摸出的物品,最后老师表述出所有物品的感知(积木捏不动的东西是硬,橡皮泥活动概述摸一摸,捏一捏,还可以拧几圈,是软的)说一说(出示PPT)平常小朋友们你们还摸过什么东西,是硬的、软的?
(二)分组进行感知每组一个筐,筐里有积木块、海绵、布娃娃等,让每个幼儿摸出一件自己喜欢的东西,并表述出你摸出的特征教与学的多媒体媒介的运用策略反馈评价幼儿表现出浓厚的兴趣,幼儿的积极参与率很高教学活动3游戏《我能干》活动目标体验玩游戏中学习的乐趣解决问题通过信息技术提高幼儿的参与率技术资源制作多媒体常规资源篮子、积木、围巾、石头等……
三、游戏《我能干》音乐完了,听口令把小筐中软的、硬的东西送过来活动概述小结原来硬的、软的摸起来是不一样的感觉捏不动的东西是硬,能够捏一捏,还可以拧几圈,是软的教与学的多媒体媒介的运用策略反馈评价幼儿表现出浓厚的兴趣,幼儿的积极参与率很高教学活动4延伸活动《探索班上物体摸起来的感觉》活动目标体验玩游戏中学习的乐趣解决问题通过信息技术提高幼儿的参与率技术资源制作多媒体常规资源班上所有的物体
四、延伸活动《探索班上物体摸起来的感觉》-老师带领幼儿在活动室里边摸边问哪些物品是硬的、软的,让幼儿逐一说出感觉,同时让幼儿在家活动概述里找找、摸摸其他东西,来园时和老师说出自己的感觉二但是有些东西是不能摸的如电源插座、开水、刀子等,这些东西是危险的,小朋友们要学会保护好自己教与学的策多媒体媒介的运用略反馈评价幼儿表现出浓厚的兴趣,幼儿的积极参与率很高评价量规其它参考书备注。