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附件教学设计方案模版教学设计方案课程小小鸡蛋把门开课程标准音乐游戏课本次音乐活动出自奥尔夫音乐,节选其中一节奥尔夫原本性音乐教育的原理和幼儿园教育大纲精神,为开发婴幼儿的智力,增强婴幼儿身心发展的协调性等而开设的适合婴幼儿早期教育的课程体系为教学内容了培养学生的感知反应能力、领悟能力、身体各部或心脑的协调能力、分析记忆力、创造力、交流沟通能力等等,设置了适合2-6岁的音乐课程,开发想象力,从各种音乐元素中得到各方面的平衡发展积极参与音乐活动,体验音乐活动的趣味性教学目标尝试用不同的肢体动作跟随音乐表现小鸡出壳的情景初步感受音乐中的欢快,并能用“出壳”的动作表现学习目标极参与音乐活动,体验音乐活动的趣味性小班的孩子很喜欢游戏,对游戏非常感兴趣,所以特地设计一节音乐学情分析游戏课来让幼儿玩让幼儿体验到原来音乐游戏课是这么好玩,还可以这么来玩重点是让幼儿学会小鸡破壳而出的动作;难点是让幼儿学会用肢体跟重点、难点随音乐去表现小鸡出壳的动作教与学的媒PPT、模型小鸡蛋、破壳而出的小鸡图片体选择偏教师课堂讲授类课程实施偏自主、合作、探究学习类类型备注教学活动步骤序号课堂教学环节/学名称长度习活动环节入场歌曲《蝴蝶1小小鸡蛋把门开采花》出小鸡蛋,引导人儿认知小鸡是从鸡2认知小鸡是从哪里来?蛋慢慢破壳而出的请幼儿观看鸡妈妈下蛋,然后3请幼儿观看母鸡下蛋再请幼儿上来学习母鸡下蛋请幼儿观看4请幼儿观看PPT“小鸡破壳而出”的PPT视屏音乐游戏母鸡孵蛋幼儿分组上台玩游戏,跟随5请幼儿分组上台玩游戏音乐,听着节奏,学习小鸡破壳而出最后音乐退场请破壳而出的.....退场音乐,请幼儿随音乐退场小鸡们跟随鸡妈妈到草地上找虫子吃教学活动详情教学活动1:*******
1、积极参与音乐活动,体验音乐游戏课的趣味性活动目标
2、复习歌曲“小小鸡蛋把门开”,重点模仿小鸡破壳而出的动作解决问题老师引导幼儿用肢体动作来表现小鸡破壳而出的动作技术资源PPT、小鸡模型、鸡蛋玩具若干常规资源小鸡、母鸡图片、钢琴、录音机老师引导幼儿听音乐,感受音乐的优美,感受小鸡破壳而出的音乐节活动概述奏同前面其他音乐是不同的节奏,体验音乐游戏的趣味性教与学的策
1、通过观看课件以及图片和PPT,了解小鸡是怎样破壳而出略幼儿本次的音乐游戏课非常感兴趣,经过老师的引导,能够用肢体动反馈评价作表演小鸡破壳而出的动作,体验到音乐游戏课的好玩教学活动2*******活动目标通过音乐,让幼儿体会到音乐游戏的趣味性解决问题在游戏中,小朋友能相互友爱、融洽一起玩游戏技术资源PPT、钢琴、录音机常规资源无
一、出示鸡蛋图片,鸡蛋里住着谁?
1、以故事形式来介绍小鸡生长过程及如何破壳而出
2、请幼儿大胆创编小鸡出壳的各种方法小鸡慢慢长大,长…长…咚!长到这么大的时候,小鸡的头和身子就会碰到蛋壳,鸡蛋就太挤了,小鸡会怎么办?鸡蛋有门吗?窗户?拉链?扣子?一一没有!所以小鸡只能靠自己的身体帮助它把蛋壳戳活动概述破)
3、提问如果你是小鸡,你会怎样用你的身体把蛋壳戳破?
二、教师引导幼儿随音乐模仿小鸡出壳做律动
1、教师引导幼儿随音乐第一次表演;
三、请幼儿再次表演小鸡出壳
1、分批玩游戏
2、教师示范如何在大布下(蛋壳)下做破壳的动作今天母鸡妈妈给我们带来一个大蛋壳,我们一起来做小鸡躲在里面,好吗?)那我们一起来当小鸡试试看好吗?听音乐做律动
3、幼儿在彩虹伞下当小鸡,模仿小鸡出壳的动作,音乐结束时,将布抛向空中,小鸡跳出壳
五、音乐退场结束旋律性问好小鸡出壳,慢慢走,,我们下次再见面一一再见!教与学的策通过观看PPT,让幼儿更加直接的了解到小鸡是怎么样破壳而出的略幼儿能跟随音乐一起来用肢体表现小鸡破壳而出的动作,经引导,能反馈评价够学习小鸡相亲相爱一起玩游戏••••••评价量规其它参考书备注。