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文本内容:
附件教学设计方案模版教学设计方案课程小班数学《小手比一比》课程标准多元化能力提升课程.教学内容分培养幼儿对数的感知力、想象能力和同伴合作的意识,锻炼幼儿的小析手灵活性
1、让幼儿感知并认识数字
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2、3教学目标
2、幼儿学会用手指表示数字
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2、3o学习目标让小班的幼儿感知并认识数字
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2、3整个活动幼儿情绪高涨,活动中发挥幼儿的想象力,对数字进行形象化学情分析的比喻,重点、难点感知并认识数字
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2、3教与学的媒多媒体、图片、音乐体选择偏教师课堂讲授类课程实施类偏自主、合作、探究学习类型备注教学活动步骤序号1听数字儿歌,引出数字
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2、32让小朋友大胆想像数字
1、
2、3还像什么,感知字形3感知数字
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2、34观看视频,理解数字
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2、35用手指表示数字•・・・・・教学活动详情教学活动1:《小手比一比》
1、让幼儿感知并认识数字
1、
2、3o活动目标
2、幼儿学会用手指表示数字
1、
2、3o解决问题让小班的幼儿感知并认识数字
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2、3技术资源幻灯片、电脑常规资源图片,录音机
(一)导入主题,认识数字
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31、听数字儿歌,引出数字
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2、3儿歌1像铅笔能写字,2像小鸭水上游,3像耳朵听声音,4像小旗迎风扬,5像秤钩秤东西,6像口哨嘟嘟响,7像镰刀来割草,8像葫芦爬上房,9像勺子能盛饭,10像筷子加鸡蛋今天我们请来了数字宝宝
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2、3,我们看看他们像歌曲里唱的那样,像铅笔、小鸭和耳朵吗?(分别出示卡通数字
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2、3,让小朋友观察数字形状)活动概述
2、让小朋友大胆想像数字
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2、3还像什么,感知字形(对大胆想象,积极回答的幼儿给予掌声鼓励)
3、感知数字
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2、3分别请出大数字宝宝
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2、3(出示数字大卡片),将数字和卡通图片相对应,让幼儿看看数字是否像歌曲中唱的一样,加深幼儿对数字的理解和记忆教师随意出示大数字卡,让幼儿念出卡片上相应的数字
4、观看视频,理解数字
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2、
35、用手指表示数字教师现在请小朋友伸出你灵巧的小手,告诉我你的小手都有那些本领?(幼儿自由回答)那么你会用小手表示
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2、3吗?教师出示不同个数的实物,让幼儿点数,并用手指比划
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2、3来表示物体的个数,同时纠正幼儿的错误手势教师说出数字,幼儿用手指来表示同时也可以选择幼儿担任小老师游戏看实物出手指教师从魔术口袋中拿出相应数量的塑料小胶棒、三角形、正方形、圆形,让幼儿点数,说出数量同时用手指头来表示其数量是几
七、活动延伸游戏数字宝宝回家(加强对字形的感知和认识)(小朋友们真棒,现在数字宝宝请小朋友和他们一起做游戏)带领幼儿随音乐走出活动室,在草坪上撒上
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2、3的各色数字小卡片,让幼儿将数字
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2、3捡起来分别送回他们的家里教与学的策在教学过程中运用方式与手段略把对
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2、3”数字的感知与游戏结合在一起,既培养了幼儿的点数数的能力,又达到了幼儿游戏的目的,整个活动幼儿情绪高涨再通过发挥幼儿的想象力,对数字进行形象化的比喻,加深了对数字的记忆利用魔术口袋变换不同图形的卡片,练习让幼儿用手指表示个数,慢慢反馈评价让数所表示的意义深入幼儿的心里锻炼了幼儿小手的灵活性,同伴之间的合作意识。