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附件教学设计方案模版教学设计方案课程《小斑鸠对我说》通过律动、游戏、直观教学等方法使学生学会歌曲学会用愉快的课程标准情绪演唱该歌曲,并能区分前十六分音符和后十六分音符的节奏本课是2013花城版新教材第五课《春天的歌》的第二课,本课是将后十六分音符和前十六分音符结合在一起进行复习《小斑鸠对教学内容分我说》曲调优美,动听的旋律、活泼的节奏表达了少年儿童积极向上析的精神,特别是节奏前十六分音符的运用,将小斑鸠拟人化,将孩子与小鸟的对话表达得惟妙惟肖,希望学生在演唱的过程中体验到快乐,感受到这首歌的情绪
1、情感、态度、价值观目标学会用活泼、天真的情绪演唱歌曲,领会歌曲中勤勉乐学、积极向上的精神通过学唱歌曲《小斑鸠对我说》,建立对动物的热爱,懂得爱护动物,善待动物教学目标
2、过程与方法目标通过模仿、体验、合作与探究的过程,学生主动地感受音乐、表现音乐,培养创造性思维
3、知识与技能目标能够用对话的形式唱出整首歌曲,区分前十六分音符和后十六分音符的节奏能够用对话的形式唱出整首歌曲,区分前十六分音符和后十六分音符学习目标的节奏三年级学生喜欢集体活动,求知欲旺盛,好奇心强,喜欢小动物学生拥有一定的音乐知识技能,己经掌握了基本的节奏知识和音准概学情分析念通过聆听和钢琴同步伴奏,学生无需教师帮助即可自学歌曲三年级学生的自学能力和自主意识促进其参与音乐的热情更加高涨,这些有利的方面有助于学生进行创造1教学重点:能用活泼、天真的情绪演唱歌曲重点、难点2教学难点区分前十六分音符和后十六分音符的节奏教与学的媒钢琴、多媒体课件、头饰体选择偏教师课堂讲授类课程实施偏自主、合作、探究学习类类型备注教学活动步骤序号1故事导入--小斑鸠有趣故事2学习歌曲,难点教唱3角色扮演4教学拓展-一加入斑鸠叫声,形成二声部5课堂小结••••••••••••教学活动详情教学活动1:*******活动目标讲一个《斑鸠与我》的故事解决问题吸引住同学们对这节课的兴趣技术资源多媒体电脑,多媒体课件常规资源语言教授在上课之前呢,我会先给大家讲一个《斑鸠与我》的故事,首先先出示几张斑鸠的图片,让学生对斑鸠的外形我叫声有一定的了解,活动概述然后将歌词编成故事作为开头,讲述小斑鸠所发生的有趣故事,吸引住同学们对这节课的兴趣故事讲完后,让学生猜一猜小斑鸠对“我”究竟说了什么?然后引出今天所学习的歌曲《小斑鸠对我说》教与学的策通过故事,激发学生学习热情,为揭示课题作铺垫略反馈评价学生热情参与活动,达到教学目的教学活动2*******活动目标学习歌曲,难点教唱解决问题会用愉快地声音演唱歌曲技术资源多媒体电脑、课件常规资源钢琴
一、初听歌曲,熟悉歌曲的旋律和歌词
二、学习歌曲
1、再次欣赏歌曲,要求学生轻声跟唱,并说出自己喜欢的乐句活动概述(解决节奏、咬字吐字)
2、视唱旋律老师唱曲,学生唱词(音准、歌曲难点等问题)
3、角色扮演(师生、生生扮演)
4、引导学生有感情的演唱歌曲教与学的策让学生从这简单而轻快的歌曲学习中受到启发和教育,从而能在学习或与人相处中做到谦虚不骄傲,并且懂得爱护动物,善待动物略反馈评价学生乐于学习,达到教学目标••••••评价量规在本节课的教学中,通过教师的引导,学生积极的参与进学习中来,能用正确的情感演唱歌曲,并区分前十六分音符和后十六分音符的节奏参考书走进音乐世界三年级上册音乐教参、《音乐课程标准教师读本》备注。