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附件教学设计方案模版教学设计方案课程小班认知活动《蔬菜品种多》、知识目标认识常见的蔬菜的外形特征
1、能力目标按食用部分进行归类课程标准
2、情感目标体验一起认知活动的兴趣3本节课内容属幼儿园小班的认知活动,它是南京小康轩教材里的其教学内容分中一个教案,需课时完成这节课教学在小班孩子已有生活经验基础1析上,进一步学习认识蔬菜的根、茎、叶的内容,知道自己在平时所吃的蔬菜是哪个部分、认识常见的蔬菜的外形特征,按食用部分进行归类1教学目标、知道蔬菜营养丰富,教育幼儿要多吃蔬菜
2、培养幼儿喜欢参与集体活动,体验一起活动的兴趣3学习目标认识常见的蔬菜的外形特征此活动选材来源于幼儿特别熟悉的,喜闻乐见的生活生活中蔬菜是幼儿经常接触的一种食物在春夏秋冬四个季节里,各种蔬菜随处可见,它们种类繁多,几乎每个孩子都能说出几种蔬菜的名称虽然他们知道的不少,但对蔬菜的食用及其营养价值并不是很了解有些幼儿出现偏食、厌食现象,因此本次活动通过观察倾听品尝等一系列活动,让幼儿了解蔬菜特征的同时,知道各种蔬菜的营养价值,使学情分析幼儿对不爱吃的蔬菜有新的认识,加深对蔬菜的喜爱,激发幼儿爱吃蔬菜的情感,并养成良好的饮食习惯正如《纲要》中所说“既符合幼儿的现实需要,又有利于其长远的发展,既贴近幼儿的生活,选择感兴趣的事物和问题,有助于拓展幼儿的经验和视野”本次活动来源于幼儿生活,又能服务于幼儿的生活因此我觉得选择本次教学内容有一定的必要性重点认识常见的蔬菜的外形特征重点、难点难点按食用部分进行归类教与学的媒、展示各种蔬菜的多媒体课件1体选择、能生吃的蔬菜实物2偏教师课堂讲授类课程实施类偏自主、合作、探究学习类型备注教学活动步骤序课堂教学环节/学名称长度号习活动环节听音乐律动进场找1准备部分分钟1位置坐好出示电话扮演角2童话导入激兴趣分钟1色3动画展示增认识操作课件分钟PPT10将能够生吃的蔬4品尝交流谈体会分钟菜,让幼儿亲口尝7一尝,在谈话中自然离5结束部分分钟1场教学活动详情教学活动1准备活动活动目标稳定幼儿的情绪解决问题稳定幼儿的情绪技术资源无常规资源音乐、播放器活动概述听音乐进行律动教与学的策教师用音乐进行主导略反馈评价幼儿能跟着教师按节奏拍手场教学活动2童话导入激兴趣活动目标引起幼儿的兴趣和好奇心解决问题满足幼儿的兴趣和好奇心技术资源无常规资源道具电话活动概述教师利用蔬菜国王来电话引起幼儿的兴趣和好奇心教与学的策情景创设法略反馈评价目标达到教学活动3动画展示增认识活动目标认识蔬菜的主要特征解决问题认识蔬菜的主要特征、展示蔬菜根茎叶的多媒体课件1技术资源、供幼儿认识各种蔬菜的多媒体课件2常规资源无活动概述利用引导幼儿逐渐认识蔬菜根茎叶的多媒体课件PPT教与学的策课件演示法略反馈评价动态的展示很吸引幼儿教学活动4品尝交流谈体会活动目标通过幼儿亲身体会蔬菜的不同味道使幼儿对蔬菜有了新的认识解决问题通过幼儿亲身体会蔬菜的不同味道使幼儿对蔬菜有了新的认识技术资源无常规资源各种话能生吃的蔬菜活动概述将能够生吃的蔬菜,让幼儿亲口尝一尝教与学的策多渠道参与法略反馈评价这个环节的教学把活动带入一个小高潮教学活动4结束活动活动目标在自然离场的谈话活动中巩固幼儿对蔬菜特征的认识解决问题在自然离场的谈话活动中巩固幼儿对蔬菜特征的认识技术资源无常规资源无活动概述在自然离场的谈话活动中巩固幼儿对蔬菜特征的认识教与学的策谈话法略反馈评价幼儿在愉快、轻松的氛围中结束本次的活动评价量规评价量规等级得一级指标分值二级指标A BC分54-32-1学习目标15膝濯症痢里研温而t晅箫・54-32-1处理好课标的要求和知识拓展之间的关系54-32-1分析学习者起点能力,包括认知能力特征分析、认54-32-1知结构分析、特定的知识和能力基础特征分析学习者特征10学生的学习态度、学习动机和学习风格在小组合54-32-1作学习中是否积极参与有创新,符合学科特点、能激发学生的兴趣,符54-32-1合学生的特征学习策略15教学方法和策略可操作性强,便于实施54-32-1能够体现新课标的要求54-32-1媒体的选择与设计10108-65-1E浴理斗诋更屈声野耳理迭更速砂壁54-32-1就天遛犯躅:■龈黜出¥址圜振重见54-32-1教学过程20各个教学环节描述清晰,能反映教学策略以及54-32-1教学过程完整,格式规范54-32-1有明确的评价标准54-32-1教学评价10针对目标,评价方式灵活54-32-1符合学生的特征、有利于主题的表达和目标的教108-65-1教学资源20学内容丰富,多样,并且正确、科学108-65-1其它参考书~~《南京小康轩中班教师参考书(中班下册)》其它参考书备注。