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文本内容:
附件教学设计方案模版教学设计方案课程小班音乐《小鱼游》初步学习按规则游戏,在与教师个别身体接触的过程中增进师幼儿间课程标准的情感教学内容分(必须注明教材版本)析
1.引导幼儿学会用自然地声音来演唱歌曲,并且用简单的动作模仿
2.愿意听音乐或教师的演唱做小鱼游的动作,学习小碎步教学目标
3.初步学习按规则游戏,在与教师个别身体接触的过程中增进师幼儿间的情感学习目标引导幼儿学会用自然地声音来演唱歌曲,并且用简单的动作模仿让幼儿喜欢参加艺术活动,大胆表现自己的情感和体验,而寻找合适的歌曲教材是至关重要的同时歌曲中隐含着一定的教育价值,充学情分析分挖掘歌曲作品中促进幼儿知识经验及优良素质发展的核心点,让幼儿在轻松愉快的游戏氛围中了解体会到相互关心,相互体贴的幸福感,比较符合幼儿的年龄特点和学习特点一个活动当中最能体现活动目标的部分便是活动的重难点部分,如果抓住重点就能使整个活动的进程有的放矢,并且合理安排活动时重点、难点间及顺序根据目标,我把活动重点定位于愿意听音乐或教师的演唱做小鱼游的动作,学习小碎步活动难点是学会用自然地声音来演唱歌曲,并且用简单的动作模仿教与学的媒伴奏音乐,磁带、钢琴体选择偏教师课堂讲授类课程实施类偏自主、合作、探究学习类型备注教学活动步骤序课堂教学环节/学名称长度号习活动环节
1、教师看!谁
(一)导入来了1出示图片,激发幼儿学习小鱼游的兴趣
2、教师引导幼儿拍手欢迎小鱼,向小鱼问好
1.教师示范唱2教师边操作小鱼边说歌词3幼儿看小鱼表演熟悉歌词4教师弹唱歌曲,让幼儿熟悉旋律(小鱼不动)师小鱼游累了,我们让小鱼休息一下老2(-)幼儿跟音乐,.学唱歌曲《小鱼游》师把小鱼刚才游的动作编成了一首歌,你们和小鱼一起来听一听5教师弹唱歌曲《小鱼游》,让幼儿跟着节奏拍手”熟悉旋律6幼儿看小鱼表演,跟着教师的旋律一起唱歌曲2-3遍
1、教师小鱼是怎样游来的呢?谁用动作做一做?
2、幼儿调动观察积累的经验,尝试用动作表示小鱼游,教师注意反馈幼儿的动作,指导全体幼儿有重点的模仿学习
(1)、引导幼儿用手臂在身体不同部位3
(三)教师引导幼儿创编小鱼游的动作摆动表现小鱼游
(2)、带领幼儿学习手的动作,幼儿跟教师边唱《小鱼游》边动作
(3)、引导幼儿学习走小碎步
(4)、幼儿尝试行进间做小鱼游动作,教师引导幼儿注意观察脚的动作,强调小鱼游的轻轻的快快的4
(四)幼儿玩游戏“小鱼游”1教师鱼宝宝今天要和妈妈做什么游戏呢?听听与妈妈唱什么2教师完整演唱歌曲,引导幼儿注意最后一句歌词我们是快乐的好朋友3教师提问,帮助幼儿理解游戏的玩法
(1)教师唱到我们是快乐的好朋友,都必须找到自己的好朋友
(2)教师以鱼妈妈的身份,其他幼儿边唱歌曲边找自己的好朋友,找到好点点头,摇摇尾巴,互相问好,励幼儿大胆亲近其他小朋友
(3)幼儿继续游戏
5....—教学活动详情教学活动1:*******活动目标引导幼儿学会用自然地声音来演唱歌曲,并且用简单的动作模仿解决问题有个别幼儿因有个别差异,要老师在旁辅导技术资源伴奏音乐常规资源电脑、黑板1)、引导幼儿用手臂在身体不同部位摆动表现小鱼游
(2)、带领幼儿学习手的动作,幼儿跟教师边唱《小鱼游》边动作活动概述
(3)、引导幼儿学习走小碎步
(4)、幼儿尝试行进间做小鱼游动作,教师引导幼儿注意观察脚的动作,强调小鱼游的轻轻的快快的教与学的策幼儿尝试行进间做小鱼游动作,教师引导幼儿注意观察脚的动作,强调小鱼游略的轻轻的快快的反馈评价有个别幼儿因有个别差异,要老师在旁辅导教学活动2*******初步学习按规则游戏,在与教师个别身体接触的过程中增进师幼儿间活动目标的情感解决问题有个别幼儿因有个别差异,要老师在旁辅导技术资源伴奏音乐常规资源电脑、黑板1教师鱼宝宝今天要和妈妈做什么游戏呢?听听与妈妈唱什么2教师完整演唱歌曲,引导幼儿注意最后一句歌词我们是快乐的好朋友3教师提问,帮助幼儿理解游戏的玩法
(1)教师唱到我们是快乐的好朋友,都必须找到自己的好朋友活动概述
(2)教师以鱼妈妈的身份,其他幼儿边唱歌曲边找自己的好朋友,找到好点点头,摇摇尾巴,互相问好,励幼儿大胆亲近其他小朋友
(3)幼儿继续游戏教与学的策教师完整演唱歌曲,引导幼儿注意最后•句歌词我们是快乐的好朋友略教师提问,帮助幼儿理解游戏的玩法反馈评价有个别幼儿因有个别差异,要老师在旁辅导••••••评价量规其它参考书备注。