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附件教学设计方案模版教学设计方案课程平移课程标准能利用平移进行简单的图案设计,认识和欣赏平移的应用教学内容分教材版本数学(七年级下册)人教版平移是作为平行线的一个应析用引入的,平移是初中阶段学习的第一个图形运动变化的内容
(1)经历画图、观察、测量的探究过程,归纳平移的基本性质.教学目标
(2)认识平移,理解平移的基本性质.学习目标认识平移,理解平移的基本性质.学情分析学生能找到平移前后的两个图形的对应点,对应线段,归纳性质重点、难点平移的基本性质及其归纳过程.教与学的媒PPT体选择偏教师课堂讲授类课程实施类偏自主、合作、探究学习类型备注教学活动步骤序课堂教学环节/学名称长度号习活动环节1创设情境,引入概念2小组合作,探究性质3运用新知,深化理解4归纳小结5••••••教学活动详情教学活动1:创设情境,引入概念活动目标引导学生观察,尝试描述平移的知识解决问题引导学生观察,尝试描述平移的知识技术资源PPT演示图片常规资源(信息化教学资源以外的传统教学资源)活动概述教师展示图片,提出问题,学生观察、思考,回答问题教与学的策通过提问,引导学生从图形特点的角度去观察图形移动的共同特点,略启发学生回忆学习过的有关平移的知识并尝试描述反馈评价教师提问,学生回答问题教学活动2小组合作,探究性质活动目标引导学生观察,进而归纳平移的性质解决问题引导学生观察,进而归纳平移的性质技术资源PPT演示图片常规资源活动概述让学生动手,引导学生观察、讨论、描述平移的性质教与学的策让学生动手,引导学生观察、讨论、描述平移的性质略反馈评价学生描述平移的性质教学活动3运用新知,深化理解活动目标加深学生对平移性质的理解和掌握解决问题对平移性质的理解和掌握技术资源PPT常规资源活动概述学生画出平移后的图形教与学的策让学生动手画图略反馈评价学生能画出平移后的图形教学活动4归纳小结活动目标归纳平移的性质解决问题归纳平移的性质技术资源PPT常规资源活动概述归纳平移的性质教与学的策让学生归纳平移的性质略反馈评价学生归纳平移的性质.....评价量规其它参考书课本,教参备注。