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附件教学设计方案模版教学设计方案课程幼儿园中班课程课程标准中班音乐在生活当中小老鼠是很讨人厌的,而泡泡糖小孩子都会喜欢,觉得黏黏的,很教学内容有趣那小老鼠和泡泡糖粘在一起又会发生一个怎样有趣的故事呢?让我们通过活分析动了解一下吧!
1、能根据乐曲旋律合拍地做老鼠走、左右张望的动作教学目标
2、尝试夸张地表现小老鼠拽泡泡糖的表情和动作.
3、知道泡泡糖会破坏我们的环境,增强幼儿的环保意识学习目标尝试夸张地表现小老鼠拽泡泡糖的表情和动作学情分析幼儿能够认真地学习对活动感兴趣重点尝试夸张地表现小老鼠拽泡泡糖的表情和动作.重点、难点难点知道泡泡糖会破坏我们的环境,增强幼儿的环保意识教与学的媒PPT体选择偏教师课堂讲授类课程实施偏自主、合作、探究学习类类型备注教学活动步骤序课堂教学环节/学名称长度号习活动环节1以有趣的舞蹈进场12分2练声大猫和小猫11分3复习歌曲小老鼠上灯台11分4音乐欣赏《小老鼠和泡泡糖》15分5歌表演小老鼠和小花猫12分6舞蹈快乐星猫12分教学活动详情教学活动1小老鼠和泡泡糖活动目标尝试夸张地表现小老鼠拽泡泡糖的表情和动作解决问题尝试夸张地表现小老鼠拽泡泡糖的表情和动作技术资源PPT动画常规资源头饰图片活动概述知道泡泡糖会破坏我们的环境,增强幼儿的环保意识教与学的策运用游戏ppt动画略反馈评价课堂气氛活跃,幼儿非常感兴趣,能很好地完成活动目标活动小老鼠和泡泡糖活动目标
1、能根据乐曲旋律合拍地做老鼠走、左右张望的动作
2、尝试夸张地表现小老鼠拽泡泡糖的表情和动作.
3、知道泡泡糖会破坏我们的环境,增强幼儿的环保意识活动准备
1、生活中了解泡泡糖有粘性的特点
2、音乐课件、图谱
3、老鼠头饰、老鼠洞活动重难点
1、重点幼儿根据音乐合拍地做小老鼠走、东张西望的动作表演(在实践的过程中,我发现让幼儿根据音乐合拍做小老鼠走对中班幼儿来说有一定的难度,也失去了小老鼠诙谐动物形象的特点,所以在本次活动中我将活动重点放在能根据音乐合拍做小老鼠停下来东张西望的动作表演)
2、难点尝试夸张地表现小老鼠拽泡泡糖的表情和动作.活动过程
一、开始部分设置悬念激发幼儿兴趣师今天老师带来了两个礼物(教师出示右手)这是什么?(泡泡糖)你们吃过泡泡糖吗?吃完的泡泡糖拿在手里有什么感觉?(粘粘的)看这是谁呀?(教师出示左手小老鼠)小老鼠和泡泡糖之间会发生什么事呢?小朋友想不想知道?老师今天带来了一首好听的音乐讲的就是小老鼠和泡泡糖的故事,我们一起来听听吧!
二、基本部分(•)、通过故事帮助幼儿理解音乐内容,教案《中班优质音乐课教案《小老鼠和泡泡糖》》(http:〃www.unjs.com)(播放音乐)师听完了音乐小朋友猜猜小老鼠和泡泡糖之间发生了什么事?小朋友想了这么多有趣的故事?那小老鼠和泡泡糖之间到底发生了什么事呢?我们一起来看看!(播放音乐动画,教师简单讲故事)老鼠妈妈睡着了,小老鼠偷偷跑出来玩,它怕被猫发现,跑几步就停下来左看看右看看,突然它踩到一个粘乎乎的东西,哎呀!它拽呀拽!可是越拽越长,粘到手上、头上、腿上到处都是,最后像绳子一样把自己捆了起来,哦,不好了猫来了,小老鼠吓的叽里咕噜地滚回了家师听完了故事小朋友来说一说故事讲了什么?(幼儿回答)原来小老鼠趁妈妈睡午觉偷偷出来玩,小老鼠在出来玩的时候是怎样走的呢?这次我们边听边看.
(二)、出示图谱完整听音乐,帮助幼儿理解音乐节奏,学做动作
1、随图谱完整听音乐,感知音乐节奏
2、引导幼儿分段学做动作师原来小老鼠是在妈妈睡觉时偷偷出来玩的,怎样是偷偷地走?(幼儿模仿)为什么要偷偷的?(怕猫)它怕被猫发现所以呀“小老鼠东走走西看看,谁来表演一卜.小老鼠?(幼儿模仿)刚刚我们表演了小老鼠的走,那看看谁来学学?(幼儿表演)师哦,原来小老鼠走路的步伐是这样的“小老鼠东走走西看看(教师师范小老鼠走的节奏)小老鼠东走走西看看是向一个方向看还是向两边看?(两边看)那它是边走边看还是走几步停下来看?在说哪个字的时候停(引导幼儿按节奏做动作)在说西的时候用不用看?看了几次(两次)谁来走走看?好,我们先坐在椅子上试试!小老鼠走了儿遍?我刚刚发现有的小老鼠走得太快了,这样很容易被猫发现,再来看看小老鼠是怎样走的?好,现在我们起来走走看!(老师唱旋律幼儿做动作)师它走呀走,呀!小老鼠踩到了粘粘的东西,哎呀!是什么呀?哦,是泡泡糖,小老鼠脚踩到泡泡糖会怎样?那可怎么办?谁来学学使劲拽?(幼儿做动作)我们一起拽拽看!师每只小老鼠都很用力,可是这个泡泡糖太粘了,被小老鼠拽的很长很长,到底有多长呢?小耳朵仔细听好了拽----------啪!怎么回事?我们一起来使劲拽(引导幼儿夸张的做拽的动作)师猫来了(老师模仿赶紧跑I可家)
(三)、幼儿随音乐表演
1、第一遍表演(坐在小椅子上)师刚刚小朋友做的都很形象,在出来走的时候都知道停下来看看,拽泡泡糖的时候也很用力把泡泡糖拉的很长很长,下面我们一起来听音乐,小朋友在小椅子上学学小老鼠,我要看看哪只小老鼠最机灵
2、第二遍表演(把小椅子当洞)师想不想玩这个游戏?这里有好多小老鼠,赶快找一个你喜欢的带上吧!李老师来当一只大老鼠,老鼠宝贝们,我们现在一起来玩这个游戏,走的时候要注意停下来看看,别被猫发现啊!我们用小椅子来当我们的家吧!师听音乐!注意哦!妈妈没睡着不能出去玩(引导幼儿注意前奏)
3、第三遍表演引导幼儿夸张的表演拽的动作(钻山洞)师:有没有被猫捉住啊?你们真是太聪明了,刚刚我发现有的小老鼠拽的力气可真大啊,谁还能用更大的力气来拽泡泡糖,你觉得使劲拽泡泡糖的时候表情应该是什么样的?这回我们要用最大的力气把泡泡糖拽下来好吗?这次大老鼠带你们去洞里玩吧?到洞里玩的时候可一定要注意安全,不能推不能挤,做一只文明的小老鼠好吗?(再次强调前奏音乐会告诉我们老鼠妈妈什么时候睡着了)
4、完整表演,注意表情生动,动作合拍,生动。