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附件教学设计方案模版教学设计方案课程幼儿教育学通过本课程的学习,会运用幼儿教育学的相关原理,解决幼儿教育过程中出现课程标准的问题,解释现象,培养幼师生的责任心和爱心教材人民教育出版社,陈幸军主编的《学前教育学》教学内容分章节第五章“幼儿园的课程与教学活动”的第四节幼儿园常用的教学方析法
1.感受综合运用各种教学方法的灵活性教学目标
2.提高分析问题,表达观点,提升思辨和运用多种教学方法解决问题的能力
3.在体验活动中感受参与合作学习的快乐,产生探讨的兴趣学习目标提高分析问题,表达观点,提升思辨和运用多种教学方法解决问题的能力
1.一年级学生经历过教育见习,对幼儿园的教学方法有感性认知;但教学活动方法的运用和实践能力有待提高学情分析
2.热爱幼儿与幼教事业,有强烈的学习教育学理论意愿;
3.对小组合作学习已有一定基础L重点理解并运用各种教学方法重点、难点
2.难点提升综合运用各种教学方法的灵活性教与学的媒应彩云老师的教学视频片段《好听的声音》;分为两个小组模拟教学,准备素体选择材若干(口袋,水果,图片)偏教师课堂讲授类课程实施类偏自主、合作、探究学习类V型备注教学活动步骤序号1看一看2想一想3练一练4教学活动详情教学活动1:看一看一方面感受名师综合运用各种教学方法的技巧,激发学生进一步加深学习的活动目标欲望另一方面,锻炼学生观察、记录要点,捕捉有效信息的能力解决问题通过经典教学片段的观摩技术资源用爱剪辑软件制作应彩云的教学片段,播放经典教学片段常规资源无教师播放应彩云老师的教学视频片段《好听的声音》活动概述学生认真观看并记录教与学的策启发式间接教学略反馈评价学生身临其境,感受到经典教学活动的魅力教学活动2想一想一方面考察学生对教学方法概念的理解情况,讲理论化为活知识,是对上一个活动目标课时的巩固另一方面,也提升了学生分析材料与思考问题的能力解决问题小组讨论,代表发言技术资源无常规资源小组学习教师提出问题应彩玄老师运用了几种教学方法?并说出依据活动概述学生展开小组讨论教与学的策头脑风暴式讨论观点,激发学生思考略反馈评价学生的分析能力得到提升教学活动3练一练活动目标一方面是从看“别人教”到“我来教”的一个转变达到知情合一另一方面,学生通过体验对教学方法的运用有直观的感受,容易发现存在的问题,提升了实践能力解决问题设计思维导图,以小组为单位进行教学模拟技术资源思维导图常规资源创设幼儿园教学情境,模拟教学教师提出问题,学生分小组设计思维导图,并进行成果展示活动概述A组如何教幼儿正确撮鼻涕B组如何教师幼儿认识橘子教与学的策启发式间接教学探索式教学略反馈评价学生掌握了教学方法的运用,教学实践能力得到提升4教学活动悟一悟活动目标通过三种评价的方式综合评价自己的教学方法,发现别人的优点,反思自己的不足,明确自己的努力方向解决问题通过自评、互评、教师评发现教学过程中的缺点,得到提升技术资源通过评价表,完成评价工作常规资源小组讨论活动概述展开组内自评,小组互评,教师总结教与学的评价提升反思策略反馈评价反思能力提到提升评价量规评价表,自帝互不教师评口评分项小完可改逅完成可改选完成可改进,।成,P■P a选择的教学方法能引起幼儿的兴趣,考虑幼儿的疑经验选择的教学方法紧扣教学目标,a a P P与教学内容植向aP P P教师的磊表述清机指向明确、措辞恰当a QPP述的搠甦、辞,可操作性强,施幼肥和操作教学避深畅,教学互动氛围P aP a隹其它参考书无备注无。