文本内容:
幼儿卫生学《耳一一听觉器官》教学设计执教蔡秀珠班级16幼师
(3)班授课章节教材人民教育出版社,万窃主编的《学前儿童卫生与保育》学情分析
1.幼师专业一年级学生,她们的学习态度注重实用性,喜欢动手与实践但对知识点的全面理解和运用能力有待提高
2.热爱幼儿与幼教事业,有强烈的学习欲望教学目标
1.知道耳朵的结构,能说出幼儿耳朵的特点
2.掌握保护幼儿的耳朵的要点,演示保护耳朵的方法
3.在体验活动中感受参与合作学习的快乐,产生探讨的兴趣教学重点和难点
1.重点掌握耳朵的结构和幼儿耳朵的特点
2.难点理解并运用保护幼儿耳朵的方法教学准备耳朵的结构图、ppt教学程序教学步骤教师活动学生活动设计意图同学们,你们用什么听到了我的声音?我们初中时学过声音是一种波,传入人激发兴趣,引入吸引学生注意,点燃学习兴耳,使人产生了声的感觉学生讨论新课(3分钟)趣从传入耳朵到我们听到声音的过程中发生了什么事呢?
一、耳朵的结构和功能出示耳朵的图片L请同学们观察耳朵的结构结合提问讲解耳朵的结构和功能图片能把抽象的概念转化为
1.看一看
2.小结自编儿歌帮助记忆
二、婴幼具体的形象学生观看图片儿耳的特点出示耳朵图,重点标示
2.摸一摸学习新知,剖析时,能在头脑中建立起清晰的
1.耳廓
3.说一说重点(20分钟)表象通过看、摸、说、画,
2.外耳道
4.画一画对耳朵的结构和功能有完整
3.咽鼓管的认识
4.对噪声敏感总结分A、B组演示小组合作学习能让学生感受A组保护耳朵的方法与同伴合作交流的乐趣,体验
1.画思维导图B组怎样正确摞鼻涕互动交流,突破学习的成就感制作思维导图
2.分组演示
1.课前已布置每个同学用思维导图难点(15分钟)并演示,使理论与实践相结的方式画出要点
3.讨论发言合,学生能更好地理解运用所
2.请个别同学展示学的理论知识
3.自评、小组互评、教师点评作业是对课堂内容的巩固和小结巩固,课后小结本节课学习内容,布置作业为自定形式完成作业延伸,并使学生将理论知识与延伸(2分钟)什么婴幼儿易患中耳炎?实践相结合。