还剩1页未读,继续阅读
文本内容:
附件教学设计方案模版教学设计方案课程神奇的盐水课程标准课堂上能让幼儿自己动手操作,喜欢探究、热爱科学实验教学内容分是引导幼儿自己动手的一节课,从而观察实验中得到的现象,多鼓励析幼儿要多动手对科学活动感兴趣,能积极动手探索,寻找答案,感受探索的乐趣大胆尝试了解盐溶于水中会增加水的浮力,水中盐越多,水的浮力越教学目标大,并能初步了解死海让人漂浮的成因培养幼儿观察能力及动手操作能力学习目标了解盐水比清水浮力大,加的盐越多,浮力越大学情分析1,让幼儿自己动手做实验重点、难点2,在实验中让幼儿观察从而得出结果教与学的媒水、葡萄若干、一次性水杯、一次性碗、盘子、糖、盐、味精、抹布、体选择水桶、勺子、小物品若干(核桃、泡沫块、树叶等)、PPT、动画偏教师课堂讲授类课程实施偏自主、合作、探究学习类类型备注教学活动步骤序号谜语《水》调动幼儿兴趣,进入主题1一种东西清又清,没有味道很透明大家每天都要喝,一天少它都不行师引导幼儿观察讲述简单说说水的特点2小朋友们,你们知道水有哪些特点吗?让幼儿感受物品在水中的“沉“与“浮,
(1)、教师做实验,幼儿观察物体沉浮现象3
(2)、教师提问为什么泡沫、核桃、树叶会浮在水面上,而葡萄会沉在水底呢?实验1盐可以增加水的浮力幼儿分成三组,每组6人,幼儿人手一个杯子、一颗葡萄、一把勺子、一杯清水、每桌放置一种调料,幼儿开4始试验,把这三种调料各倒进水杯中搅拌,到它们完全溶解后再放入葡萄,看看有什么有趣的现象师幼共同总结:只有当盐达到一定浓度后葡萄才会浮起来,说明盐越多5水的浮力就越大6观看视频《死海的秘密》教学活动详情教学活动1:有趣的膨胀活动目标让幼儿感知事物之间的联系,鼓励幼儿多动手解决问题实验操作技术资源观看视屏,从而可以更好的了解水、葡萄若干、一次性水杯、一次性碗、盘子、糖、盐、味精、抹布、常规资源水桶、勺子、小物品若干(核桃、泡沫块、树叶等)、PPT、动画1,先准备要做实验的材料2,做实验3,引导幼儿说出实验中的现活动概述象4,教师结论教与学的策略幼儿对于实验中的操作很感兴趣,从而大大激发幼儿的兴趣,但是对反馈评价于幼儿的自己动手能力可能有的不足教学活动2*******活动目标解决问题技术资源常规资源活动概述教与学的策略反馈评价••••••评价量规其它参考书备注。