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文本内容:
附件教学设计方案模版教学设计方案课程快乐的城堡课程标准大班教学内容分利用故事情景贯穿整堂课,充分发挥幼儿想象力,设计出拥有自己析特色的城堡
1、通过观察城堡图片,感知城堡的不同形状;教学目标
2、鼓励幼儿用各种线条大胆设计出属于自己的特色城堡;
3、通过创造活动,体验大胆创作的快乐学习目标能设计出拥有自己特色的城堡本班幼儿绘画时比较擅长用各种线条和色彩,但有些孩子不太愿学情分析意开动脑筋去进行设计重点用各种线条大胆设计城堡;重点、难点难点设计出拥有自己特色的城堡教与学的媒三幅不一样的城堡图画、魔法杖一根体选择V偏教师课堂讲授类课程实施类偏观察、自主、创新学习类型备注幼儿能设计出有特色的城堡教学活动步骤序号教师提问你们知道公主和王子住在什么地方的吗?(城堡)那城堡1和我们的家有什么不一样?教师拿出魔法杖,变!变!变!大一班的三位老师都变成了公主2“我们三位公主都住进了漂亮的城堡,你们想不想看一下?“然后出示三幅城堡图画让孩子们欣赏在看图画的时候,教师引导幼儿观察三幅城堡图的不一样并复习一下3各种线条教师挥动魔法杖,把孩子们变成公主王子,然后请各位公主王子给自4己设计拥有自己特色的城堡画画进行中教师评价有特色作品5活动延伸把孩子们的画装进画框中,大家都可以过来参观••••••••••••教学活动详情教学活动1:*******活动目标用各种线条大胆设计城堡解决问题设计有自己特色的城堡技术资源观看城堡图画,教师引导幼儿大胆设计常规资源三张城堡图画和魔法杖活动概述通过观察图片,引导幼儿能大胆利用各种线条进行创作教与学的策引导幼儿观察三张不一样的城堡图,使幼儿能自己独立设计城堡略反馈评价孩子们都能大胆的进行创作教学活动2*******活动目标能设计出拥有自己特色的城堡解决问题通过创造活动,体验大胆创作的快乐技术资源关于城堡的故事常规资源魔法杖1提问导入,公主和王子住在什么地方?活动概述2观察教师出示的三幅城堡图片;3幼儿自己设计特色城堡教与学的策观察完图片,自己大胆想象,大胆创作略反馈评价大部分孩子都能设计出拥有自己特色的城堡并乐于向同伴介绍自己的城堡••••••评价量规孩子们在创作中感觉到成功的喜悦,体验大胆创作的快乐其它参考书备注。