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附件教学设计方案模版教学设计方案感悟青春课程引导学生认识、体会到青春不仅仅是生理和心理的变化,更意味着种精神状态,全面把握青春的内涵,引发他们对青春的意义进行深入地课程标准思考,无论是对学生的现在,还是长远的发展都具有重要的意义(人教版.义务教育课程标准实验教科书.
2013.3第4版)本框题主要让学生了解初中阶段,学生陆续进入身体发育的第二个高峰期一一青春期这些步入青春期的少男少女,充满了好奇,总是用自己独特的视角关注着自我的成长,关注着他人和社会一方面,自我意识开始觉醒,渴望独立,渴望成熟;另一方,又异常渴望同龄人之间教学内容的友情,渴望理解、信任和支持但在现实生活中,青春期的学生由分析于心理上的不成熟,对一些问题往往存在认识和行为上的误区,如取笑同学间的生理变化,对男女同学间的关系过于敏感,产生逆反心理等影响自我的生活和学习,因此如何处理好这些矛盾和困惑,克服青春期的烦恼是他们顺利度过青春期的关键知识目标通过学习使学生能知道青春的意义,把握青春的内涵;知道男女同学之间如何正常交往能力目标培养学生分清是非善恶的能力;提高人际交往能力和语言教学目标表达能力情感、态度、价值观目标引导学生培养健康的心理品质;培养学生尊重他人的优良品质通过学习使学生能知道者春的意义,把握青春的内涵;知道男女1司学学习目标之间如何正常交往青春期是学生人生的一个重要发展阶段,其基本的道德观、人生观和价值观在这一阶段开始形成抓住这个道德成长的重要阶段,引导学生认识、体会到青春不仅仅是生理和心理的变化,更意味着一种学情分析精神状态,全面把握青春的内涵,引发他们对青春的意义进行深入地思考,无论是对学生的现在,还是长远的发展都具有重要的意义因此,针对学生的现实成长问题,教材设计了这一课全面了解青春的意义及内涵重点、难点引导学生消除行为上的误区,共享美好的青春时光教与学的媒多媒体辅助体选择偏教师课堂讲授类课程实施类偏自主、合作、探究学习类型备注教学活动步骤序号1视频展示新课导入2多媒体展示采用情境教学,播放歌曲《样样红》讨论,交流青春的友谊学生在教师引导下,依托教材P39以及自身3的经历,进行小组讨论课堂释疑通过活动,引导学生正确认识异性同学之间也是可以有真4正的友谊的5多媒体展示本课时的知识提要6新闻链接青春的个性小品表演《这才叫酷》教学活动详情教学活动1:新课导入活动目标以视频展示的方式引发学生对青春的思考,以趣激学解决问题让学生知道青春的意义,把握青春的内涵以多媒体方式展示2008北京奥运会运动员夺冠录象让学生体会青春技术资源是活力、意志的象征,它更多的体现在一个人的心态上辅以副板书,对视频中展示的奥运会运动员夺冠录象,方便学生认知,常规资源全面了解青春的意义及内涵活动概述学生观看视频,教师适当解说教与学的策以学生观看视频为主,着重于学生的自我认知和自我教育略提问学生,多数学生有印象,但不是很准确,说明要多进行辅导和引反馈评价导教学活动2男女同学之间如何正常交往以课件展示诗歌《男孩、女孩》,教师引导,男女同学之间如何正常活动目标交往解决问题举例加深学生对男女同学之间如何正常交往的认知和认同技术资源多媒体图片、图像、音乐、视频展示常规资源辅以板书,对男女同学之间如何正常交往以多媒体辅助展示的方式,加以教师的适时讲解,并解答学生的突发活动概述疑问教与学的策以学生的自我认知为主,老师的讲解,对课文内容的回归为辅;培养略学生自我学习的能力反馈评价多数学生都能正确认知男女同学之间交往是正常教学活动3提高人际交往能力和语言表达能力活动目标引导学生培养健康的心理品质;培养学生尊重他人的优良品质解决问题提高人际交往能力和语言表达能力技术资源多媒体展示学生讨论“小菲的日记”常规资源教师的归纳和提升,教材知识点的巩固活动概述观看视频、图片、新闻,根据提示学生发表自己的见解,教师进行归纳、补充和提高教与学的策讨论式教学、互动式教学略部分学生的积极性较高,而大部分学生对于主动发表意见,主动探讨反馈评价的自觉性较差评价量规课堂训练填空、选择及适当的材料解析的书面练习训练、讲解其它参考书备注。