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排球双手正面垫球评价反思第一教学内容反思教学结束后,教学气氛非常愉悦、轻松整节课的各个环节的设计、细节的处理、内容的衔接都做了精心的安排,过程较流畅从内容上较为轻松、运动量也不大、老师讲解技术不多,但实际上每个环节又都是围绕着排球的垫球展开在游戏和竞赛环节中气氛较热烈、活动范围也较大,所以本堂课的运动量符合要求教师的用作则注重引导和营造愉快的课堂氛围在学法指导上,本课始终坚持让学生能自主练习,合作探究,敢于发表自觉地见解,使得学生在思想上重视体育技术的学习,在情感上产生体育运动的浓厚兴趣,在动作技术得到巩固,同时身心也得到了锻炼第二利用社会性软件(微信、QQ)教学反思在应用社会性软件教学过程中,我们应该保持冷静的头脑,根据教学目的和教学内容的实际需要,有针对性的选取适当的教学手段,扬长避短注重实效,因“材”施教灵活运用、不搞形式主义,更不能脱离教材和学生实际,纯粹为运用微信技术而教学,使课堂教学变成各种软件手段的“现场表演会”《体育健康课程标准》的“课程的基本理念”之
(三)提出“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”,课程改革强调改变学生学习方式,倡导探究式学习如果在社会性软件应用中仍然是教师讲授、学生被动接受的学习方式,那么就会使学生处于被动的接受地位,直接的恶果是学生丧失自主,泯灭学生的个性,无利于学生创造能力的培养因此,我们应该正确看待社会性软件在教学中的辅助作用和存在的误区,更应该考虑学生活动的自我要求和需要,激发学生主体的自我意识、自我觉醒、自我创造的动机,坚持学生主体性原则,坚持教师和学生的互动活动,给学生以最大的自由空间和更多的相互交流的机会。