还剩1页未读,继续阅读
文本内容:
附件教学设计方案模版教学设计方案课程27斑羚飞渡全面提高学生的语文素养,正确把握语文教育的特点,积极倡导课程标准自主学习、合作探究的学习方式,教师教学的目的是为了让学生学会学习,即“教是为了不教”本文是七年级下册第六单元的第二课,描写了一群斑羚身处绝境,舍教学内容分生取义,视死如归的壮举既体现了本单元“关注动物世界”的学习析重点,又启示人们重新审视人与动物的关系,培养学生的社会责任感
1、复述斑羚飞渡的过程,体会斑羚飞渡的悲壮美教学目标
2、分析镶刀头羊“三次”叫声意义,感受镰刀头羊高大的形象
3、理解文中环境描写对表现主题的作用
1、复述斑羚飞渡的过程,体会斑羚飞渡的悲壮美
2、感受镰刀学习目标头羊高大的形象
3、分析环境描写的作用情节扣人心弦,容易调动学生的学习积极性,为本文的学习创造学情分析了良好的条件,但本文蕴含的哲理较深奥,初一学生学习起来有一定的难度,教师应重点突破
1、复述斑羚飞渡的过程,体会斑羚飞渡的悲壮美
2、分析镣刀头羊重点、难点“三次”叫声意义,感受镰刀头羊高大的形象
3、理解文中环境描写对表现主题的作用教与学的媒多媒体教学平台、实物投影体选择偏教师课堂讲授类课程实施类偏自主、合作、探究学习类型备注教学活动步骤序课堂教学环节/学名称长度号习活动环节读文,勾画出10分描写飞渡过程的动1整体感知词,复述斑羚飞渡钟的过程跳读课文,找一找文中写了镣刀头羊的哪几次叫2分析课文8分钟声,联系前后文分析这几次叫声的含义文章主要写的是斑羚飞渡,但多次写到彩虹,找10分3合作探究出文中写到彩虹的钟语句并思考其作用拟写一两则4拓展延伸关于保护动物的标5分钟语8分钟5当堂检测课堂小测.....教学活动详情教学活动1:整体感知活动目标训练学生夏述课文能力以及语言表达能力解决问题勾画出描写飞渡过程的动词,复述斑羚飞渡的过程U盘、PPT课件,flash动画,整体感知课文,勾画出描写飞渡过技术资源程的动词,复述斑羚飞渡的过程常规资源录音机教师指引学生边读文边画出斑羚飞渡的动作词,学生根据ppt课活动概述件图片,组织语言复述斑羚飞渡的过程教与学的策讲授法、自学法、合作探究法略反馈评价启用师生评价机制,根据学生的复述情况及时点拨、指导、评价教学活动2分析课文活动目标训练学生分析理解课文的能力跳读课文,找一找文中写了镣刀头羊的哪几次叫声,联系前后文解决问题分析这几次叫声的含义PPT课件、实物投影机,文中写了镣刀头羊的哪几次叫声,联系技术资源前后文分析这几次叫声的含义常规资源U盘教师要求学生跳读课文,找出描写镣刀头羊三次叫声的句子,学活动概述生分析探讨这几次叫声的含义教与学的策点拨法、讨论法略反馈评价师生共评••••••评价量规个人评价、同学评价、教师评价(A、B、C)其它参考书教材分析备注。