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文本内容:
附件教学设计方案模版教学设计方案课程早期阅读活动故事《蛇偷吃了我的蛋》(课程标准的相关要求)课程标准前阅读(阅读准备)、前识字(识字标准)、前书写(书写准备)(必须注明教材版本)教学内容分南京师范大学出版社幼儿园早期阅读资源“幸福的种子”小班故析事类读本《蛇偷吃了我的蛋》
1、观察图画画面并理解故事内容
2、逐页阅读图画书,完整欣赏故事内容教学目标
3、教育幼儿遇到危险和困难时大家互相帮助、团结一致才能战胜困难学习目标借助幼儿已有的生活经验理解故事,大胆想象蛇是偷吃的谁的蛋根据幼儿已有经验播放《蛇偷吃了我的蛋》视频,引导幼儿理解学情分析故事中的部分内容,并大胆的猜想蛇到底是吃了谁的蛋,从而在故事中理解遇到困难,要相互帮助的道理重点理解故事部分内容重点、难点难点完整说出故事中重复的句式,并掌握对话教与学的媒PPT、DVD《蛇偷吃了我的蛋》,生活中的常见的鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋体选择V偏教师课堂讲授类V偏自主、合作、探究学习类课程实施类型第一课时偏教师讲授,第二课时偏幼儿自主、合作、探备注究学习类教学活动步骤序号1游戏“摸摸箱”导入2出示“肚子鼓得像一个蛋那么大”的蛇教学具3利用大书理解故事部分内容4完整欣赏故事5学说故事中的重复句式6掌握故事中的对话,并表演教学活动详情教学活动1:小班故事类读本《蛇偷吃了我的蛋》
1、观察图画画面并理解故事内容活动目标
2、逐页阅读图画书,完整欣赏故事内容解决问题帮助幼儿理解部分故事内容(相关技术手段与信息化教学资源,应用各类技术资源的目的)PPT、技术资源DVD及CD、故事大书、幼儿用书、.(信息化教学资源以外的传统教学资源)装鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋的摸常规资源摸箱(教师活动和学生活动)出示摸摸箱,激发幼儿的兴趣活动概述出示大书,观察封面,了解故事人物与故事名称观察故事画面,初步了解故事中的部分内容师幼看故事视频,完整欣赏故事教与学的策利用故事大书帮助幼儿理解故事内容略(对本阶段学生表现的评价方法以及对学生的反馈)在教学中,我用提问以及讲述等方法与策略,让幼儿理解读本内反馈评价容,并且也能够根据老师的提问大胆的讲述在过程中,从活动的设计到准备,我进行了反复思考我把活动分成了五部分第一环节激发幼儿兴趣,通过游戏,了解蛋这一问题引起幼儿的兴趣,带着这个问题及好奇的心情来激发幼儿对故事的兴趣第二环节引导幼儿模仿孵蛋时的样子,体验孵蛋的感觉第三环节观察封面,了解故事人物与故事名称第四环节引导幼儿观察故事画面,初步了解故事中的部分内容不足的是在活动中,教师忽略了幼儿语言表达教学活动2*******
1、了解故事情节,学说故事中的重复句式活动目标
2、进一步理解故事中角色的感受,掌握故事中角色的对话
3、在表演中体验故事的趣味性解决问题借助头饰进行表演故事技术资源PPT、DVD及CD、故事大书、幼儿用书、常规资源蛇、鸡、鸭、鹅、乌龟的头饰、蛋及窝看教学大书并完整讲述故事引导幼儿学说故事中的重复句式活动概述讨论重点画面,感受鸡妈妈的心理变化幼儿分角色表演故事教与学的策以自主的形式与同伴分角色进行表演略在活动中,为了让孩子们更深的理解,感受鸡妈妈的心理变化,我让孩子采取用动作来表现鸡妈妈的心情特征大部分的孩子都能自主的用动作表示出来,只有个别的孩子处于被动状态,不愿意参与活动,这时我会邀请能力强的孩子去帮助能力弱的孩子,大家参与此次活反馈评价动,同时也突出了同伴之间的互帮互助情感本次活动需要反思的地方是孩子在表演故事的过程中,我规定了幼儿表演角色,导致了部分幼儿对喜欢的角色并没表演到而感到难过其实我需要做到帮助,鼓励幼儿个别幼儿完整说出角色的对话,自主的去选择自己喜欢的角色进行扮演,体验游戏的快乐•••・・・评价量规其它参考书备注。