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附件教学设计方案模版教学设计方案月光曲课程渗透新语文课程标准的基本理念,倡导自主、协作、探究的学习方法,努力构建开放而有活力的语文课在教学过程中,紧密围绕研学问题,采取一系列后教策略,创设情景,激发兴趣,以读为本,课程标准充分让学生去说、去讨论、去想象,尊重学生在阅读中的独特体验和感受,以实现学生与文本的对话通过学习,学生在乐曲、语言、情感等方面都受到美的熏陶,从而提高语文能力和审美能力,丰富想象力《月光曲》是人教版小学语文六年级上册第八单元中的一篇精读课文文章讲述了德国著名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴,有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出《月光曲》的传奇教学内容故事,既表现了贝多芬对穷苦人民的同情和热爱,又表现了他丰富的分析想象力和卓越的才华,同时告诉人们,美好乐曲的产生,不仅要靠丰富的想象力,更要依靠高尚而真挚的情感,文章熔传说、美景、深情于一炉,集文字美,情感美,意境美于一身
(1)学会8个生字,能正确读写“谱写、幽静、蜡烛、失明、纯熟、陌生、清幽、琴键、陶醉、飞奔、记录、莱茵河、霎时间、微波粼粼”教学目标等词语
(2)有感情地朗读课文背诵第九自然段
(3)分辨课文中的事物与联想,体会两者结合的作用
(1)通过反复读,讨论交流,了解〈月光曲》的创作背景及内容学习目标
(2)抓住重点段,想象文中所描绘的景色,体会文中所表达的情感学情分析六年级的学生有一定的理解能力和感悟能力,而且他们通过对《伯牙绝弦》的学习,初步体会到了音乐艺术的无穷魅力那么,学习本课之后,相信学生对音乐艺术会多一份了解感受也会更深一层,因此,教学的过程中,要给学生充足的时间去读、去讨论,营造良好的气氛让学生去说、去想象在自读自悟中理解语言文字,感受《月光曲》的美好理清课文的线索,了解贝多芬创作《月光曲》的经过体会贝多重点、难点芬感情变化的过程及原因教与学的媒PPT、音频体选择偏教师课堂讲授类课程实施类V偏自主、合作、探究学习类型备注教学活动步骤序号、创设情景,激发情感1
二、合作探究,自读自悟2
三、再现情境,总结升华3教学活动详情教学活动1:*******活动目标交流了解贝多芬感情变化及原因
1、、角色朗读,了解兄妹俩的美解决问题
2、结合课外,了解贝多芬的美技术资源PPT常规资源音频抓住“贝多芬从兄妹俩的对话中听出了什么?”这一主线,引导活动概述学生交流、诵读,让学生在文章的字里行间中反复品味、探究教与学的策遵循了由浅入深、由表及里、整体感知、循序渐进的原则,使略学生的学习活动进行得非常轻松而自然.学生在老师的点拨下认识在不断地加深,情感在不断地增进,最终走进贝多芬的内心被穷兄妹俩生活困苦,但十分爱音乐,对反馈评价生活充满乐观的态度,而且能相互关心、相互体贴、相依为命的手足深情所深深感动,一股同情之心油然而生教学活动2*******品读想象,感受文字美活动目标
1、初读,分辨事物与想象,分别在有关的语句作上记号解决问题
2、品读,了解贝多芬弹琴时,想到了什么?技术资源PPT常规资源音频活动概述引导学生领悟《月光曲》的内容,感受《月光曲》的美好意境教与学的策在教学本段时采用了以多媒体课件的音效和动感画面为背景,激发学生深情朗读,以达到声情并茂,声情合一的效果略以读为切入口,以读促学,以读代讲,以读为主线贯穿课堂的反馈评价始终评价量规小组评价由小组长组织,组员根据该同学这堂课的表现公正评价,举手表决,五项都拿到三星的同学,可评为“课堂之星”组长内容课前能课上能能够有感练说和能积极学认真做好预够大胆表达情地朗读课文练笔拓展,能习、与同学分享\习合理想象学习成果在相应的序A:★★A:★★A:★★★A:★★A:★★★号打“V”★★B:★★★B:★★B:★★B:★★C:★B:★★C:★C:★C:★C:★其它参考书备注。