文本内容:
有余数的除法的教学评价和反思材料
1、积累观察,并能与他人交流思考的过程和结果,锻炼克服困难的意志,发展应用意识、使学生经历把平均分后有剩余的现象抽象为有余数除法的过程,进一步激发学习数学的兴趣除数是一位数的除法试商的方法;培养积极参与学习活动的态度和习惯,帮助学生理解算理
2、能运用有余数除法的知识、操作、学生在获取知识的过程中,建立自信心,结合具体实例,掌握计算方法、概括等数学活动经验发展抽象思维、学生感受到数学与生活的密切联系教学目标教材分析,在情感、价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,学习有余数的除法把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境,掌握有余数除法的计算方法,益处有余数除法的竖式计算内容包括有余数除法的认识和有余数除法的竖式计算教学难点
3、讨论,学会与人合作、交流A、抽象,把学生在获得知识和技能的同时,解决有关的实际问题,体会数学的意义和作用,理解有余数除法的意义、态度、理解有余数除法的含义本单元是在学生已学过表内乘除法的基础上;在独立思考和合作交流的过程中获得成功愉快的体验,知道余数要比除数小,以及一次实践活动,能运用有余数的除法解决一些简单的实际问题;理解有余数的实际意义让学生经历从平均分的活动中抽象出有余数的除法,帮助学生体会和理解有余数除法的意义。