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文本内容:
附件教学设计方案模版教学设计方案课程材料+命题作文(半命题作文)审题训练新课程的理念认为“在写作教学中,应注重培养观察、思考、表现、评价的能力要求学生说真话、实话、心理话,不说假话、人话、套话激发学生展开想象和幻想,鼓励想象中的事物”写作知识的教课程标准学力求精要有用应抓住写作各环节,让学生在写作实践中学会写作重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力教学内容分本课是一节期末写作复习课,针对学生平时写作中存在的审题问析题,通过实例,教会学生掌握审题方法的方法并学以致用
1、知识与技能明确审题要求,学习审题方法
2、过程与方法充分利用材料作文,启发学生多思,使学生掌教学目标握审题方法的方法并学以致用
3、情感态度和价值观明确审题要求,学习审题方法,学会勾画重要信息,明确题目的暗示、学习目标要求、限制,弄清楚写什么和怎么写两方面本课是一节期末写作复习课,初二的孩子有一定的写作基础学情分析
1.重点指导学生通过圈点勾画,明确写什么和怎么写重点、难点
2.难点清楚题目是要求重点写怎么样,还是重点写为什么教与学的媒PPT体选择偏教师课堂讲授类课程实施类偏自主、合作、探究学习类型备注教学活动步骤序课堂教学环节/学习活动名称长度号环节1导入新课从审题重要性导入2分钟审读下列作文题目,命题和半命题作文各一,说说你读出了哪些要求
①要求学生画重点句、抓关键词,训练学生的筛选信息的能力
②要求学生按填写表格中的“写什么”、“怎2考题回顾,探寻审题规律样写”和“审题启示”三10分钟列内容,训练学生审题能力和分析能力
③教师引领学生分析“材料+命题”作文审题训练,作为示例,让学生独立完成分析“材料+半命题”作文审题训练在审题的基础上,填写表格,说说5个示例的优点或缺点结合考试要求,培养3比较辨析,体会审题作用20分钟学生在内容项目中区分“切题”、和“符合题意”能力•学法小结总结归纳审题就是4•审题要诀要弄清要求,明确题目的3分钟•细读题,喑示、要求、限制,抓题眼,弄清楚写什么和怎么样・•悟主旨(怎么样,为什么)此环节是总结归纳环节,根据本节课的学习目标,训练学生的归纳能力和分析能力老师设计两道巩固5练习巩固5分钟题,口头交流,学以致用教学活动详情教学活动1导入新课活动目标学生顺利地进入学习情境,进而主动学习,实现课堂学习目标解决问题从审题重要性导入技术资源展示审题重要性以往作文资源审读下列作文题目,说说你读出了哪些要求常规资源
(1)其乐融融
(2)_________的我从以往作文存在的问题入手,从审题重要性导入,使学生顺利地活动概述进入学习情境,进而主动学习,实现课堂学习目标教与学的策激趣法略反馈评价观察点评,激发学生探究欲望教学活动2考题回顾,探寻审题规律要求学生画重点句、抓关键词,探寻审题规律活动目标解决问题考题回顾,教师示例,学生学习和掌握方法技术资源PPT展示常规资源考题回顾教师引领学生分析“材料+命题”作文审题训练,作为示例,让学生独活动概述立完成分析“材料+半命题”作文审题训练教与学的策勾画法、示例法,表格法略反馈评价观察学生,填写表格,交流分享教学活动3比较辨析,体会审题作用结合考试要求,训练学生在内容项目中区分“切题”、和“符合题意”活动目标能力解决问题区分“切题”、和“符合题意”能力技术资源PPT,展示学习环节和需掌握的内容常规资源在书中找信息、独立思考、填写学案、互动交流在审题的基础上,填写表格,结合考试作文评分标准,交流示例活动概述的优点或缺点教与学的策通过默读感知法、圈点勾画法、交流分析法,让学生解决问题略反馈评价观察、评价和归纳教学活动4学法小结活动目标掌握刻审题的方法审题就是要弄清要求,明确题目的暗示、要求、限制,弄清楚写解决问题什么和怎么样(怎么样,为什么)技术资源PPT,展示归纳内容常规资源阅读文本、独立思考、填写学案、互动交流通过提问,总结归纳审题就是要弄清要求,明确题目的暗示、要求、限制,弄清楚写什么和怎么样(怎么样,为什么)活动概述此环节是总结归纳环节,根据本节课的学习目标,训练学生的归纳能力和分析能力教与学的策分析和归纳法略反馈评价观察、肯定学生,学生基本了解方法教学活动5练习巩固活动目标课堂的习得解决问题巩固本节课的目标技术资源PPT展示任务常规资源互动交流、填写学案活动概述老师设计两道巩固题,学生口头交流,学以致用教与学的策引导并通过填写学案来强化本节课的目标略反馈评价学生通过互动交流,把握要领,能完成学案习反馈评价肯定学生的判断,学生能把握要领评价量规过程性评价其它参考书参考广州市第97中学李兆斌老师《命题作文审题》区公开课备注。