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附件教学设计方案模版教学设计方案课程毛小榕《粗心的小画家一大班音乐活动》这首歌曲是一首很普通的儿童歌曲,该歌曲旋律简单、朗朗上口,歌词内容很生活化,很有童趣,能激发孩子的兴趣,就像在孩子们身边发生的故事一样,音域比较适合大班孩子来学习,并且歌曲中有一定课程标准的难度,如附点节奏、后半拍起唱、跳音等,能不同程度的提高孩子的音乐素质,同时歌曲内容能教育孩子做事要认真,不粗心,让幼儿在轻松、愉快的活动中感受歌曲的欢快、幽默并能把歌曲有趣、诙谐的情绪较好的表现出来这首歌曲是一首很普通的儿童歌曲,该歌曲旋律简单、朗朗上口,歌词内容很生活化,很有童趣,能激发孩子的兴趣,就像在孩子们身边发生的故事一样,音域比较适合大班孩子来学习,并且歌曲中有一定教学内容分的难度,如附点节奏、后半拍起唱、跳音等,能不同程度的提高孩子析的音乐素质,同时歌曲内容能教育孩子做事要认真,不粗心,让幼儿在轻松、愉快的活动中感受歌曲的欢快、幽默并能把歌曲有趣、诙谐的情绪较好的表现出来
1.学习歌曲,理解歌词所表现的内容;唱好附点音符教学目标
2.尝试改正歌词内容,懂得要做个细心的好孩子
3.乐于参与歌唱活动,让幼儿感受歌曲欢快、诙谐的情绪这首歌曲是一首很普通的儿童歌曲,该歌曲旋律简单、朗朗上口,歌词内容很生活化,很有童趣,能激发孩子的兴趣,就像在孩子们身边发生的故事一样,音域比较适合大班孩子来学习,并且歌曲中有一定学习目标的难度,如附点节奏、后半拍起唱、跳音等,能不同程度的提高孩子的音乐素质,同时歌曲内容能教育孩子做事要认真,不粗心,让幼儿在轻松、愉快的活动中感受歌曲的欢快、幽默并能把歌曲有趣、诙谐的情绪较好的表现出来这首歌曲是一首很普通的儿童歌曲,该歌曲旋律简单、朗朗上口,歌词内容很生活化,很有童趣,能激发孩子的兴趣,就像在孩子们身边发生的故事一样,音域比较适合大班孩子来学习,并且歌曲中有一学情分析定的难度,如附点节奏、后半拍起唱、跳音等,能不同程度的提高孩子的音乐素质,同时歌曲内容能教育孩子做事要认真,不粗心,让幼儿在轻松、愉快的活动中感受歌曲的欢快、幽默并能把歌曲有趣、诙谐的情绪较好的表现出来
1.学习歌曲,理解歌词所表现的内容;唱好附点音符重点、难点
2.尝试改正歌词内容,懂得要做个细心的好孩子教与学的媒
1.图谱体选择
2.《粗心的小画家》音乐偏教师课堂讲授类课程实施类偏自主、合作、探究学习类型备注教学活动步骤序号一.导入师今天我们班来了位小客人,我们来猜猜看他是谁呢?(出1示图片)幼儿自由讨论猜一猜,他会画些什么呢?二.学唱歌曲
1、首先,我们来听听老师唱的这首歌曲中这位小客人是谁,然后再告诉我你们还听到了些什么?(幼儿说一句,老师就唱一句,然2后把小图片贴出来)
2、师小朋友们的耳朵真灵,都听出来了(若听不出来或是幼儿说不出完整的一句歌词就再听一遍)那么有没有哪位小朋友注意到歌词的顺序了呢,我们再来听老师唱一遍,然后我请小朋友上来把图片按顺序排列出来小耳朵认真听好了哦(若意见不统一可再听老师范唱一遍)
3、师图谱按顺序贴完了,小朋友,你们发现这个图谱中藏着什么秘密没有呢?原来都有一个小圆点,这个小圆点还有一个好听的名字呢叫“附点二师加了这个附点呢就表示附点前面这个字要唱长一点学会用一问一答的方法按节奏将歌词填充,解决重点(先师问,幼答;后交换)如X-X XX1XX X1;师画只螃蟹幼四条腿画只鸭子幼小尖嘴画只小兔幼圆耳朵画匹大马幼没尾巴
4、师小朋友们,你们在图谱上还发现了什么小秘密没有呢?引导幼儿说出跳音记号师这个跳音记号表示这个字要唱的短暂而有弹性,像是跳跳糖在我们嘴里跳一样(是可用比较法让孩子比较)师那小朋友们为什么要笑丁丁呢?引导幼儿能说出丁丁画的画很奇怪师那你们有没有听到歌曲中用了哪一个字表示奇怪的呢?(咦)那我们也来学一学,(再学一遍,能不能再奇怪一点呢?)那我们一起来学学最后一句师那你们觉得丁丁是个怎样的孩子啊?并引出歌名一《粗心的小画家》师今天我们就来学习这首《粗心的小画家》
5、幼儿跟着钢琴一起学唱歌曲鼓励幼儿有表情地进行演唱,体验歌曲的风趣、幽默
6、进行男女声对唱或是师生对唱
7、师我们从歌名上就可以知道J」是个粗心的人,那么你们说人人做事都粗心马虎的话,会怎样?”(会被别人笑,还会出现严重的后果)
三、改编歌词
1、师既然丁丁这么粗心,那么我们小朋友来帮帮他吧,我们一起来帮他把画错的地方改一改“画只螃蟹?条腿”
2、幼儿改错,边说边出示正确的图片理解歌曲的真正含义
2、改正之后,那还能不能说丁丁粗心了啊?幼不能师那就可以改成是什么样的小画家了呢?(细心地)所以最后一句可以改成改成“好哈哈•”但是这个“哈”就表示开心的・・・笑了
4、完整唱改正后的歌曲,
35、把两段歌词完整地唱一遍
6、这首歌曲非常的有趣,我们小朋友唱的时候也会觉得很幽默,那我们唱的时候能不能也唱得有趣一点呢?让老师听了呀也觉得很好玩(再次演唱)
7、分形式演唱
四、总结
1、师“小朋友你学了这首歌后,可不能像丁丁那样粗心做事情一定要细心,认真
2、下面我们跟着老师也一起去画一画吧!(边唱边走出教室)45教学活动详情教学活动1:*******活动目标解决问题技术资源(相关技术手段与信息化教学资源,应用各类技术资源的目的)常规资源(信息化教学资源以外的传统教学资源)活动概述(教师活动和学生活动)教与学的策略反馈评价(对本阶段学生表现的评价方法以及对学生的反馈)教学活动2*******活动目标解决问题技术资源常规资源活动概述教与学的策略这首歌曲是一首很普通的儿童歌曲,该歌曲旋律简单、朗朗上口,歌词内容很生活化,很有童趣,能激发孩子的兴趣,就像在孩子们身边发生的故事一样,音域比较适合大班孩子来学习,并且歌曲中有一定的难度,如附点节奏、后半拍起唱、跳音,并利用教材中的四幅图反馈评价片,帮助丁丁找出错误的地方,改掉做事粗心大意的缺点等,能不同程度的提高孩子的音乐素质,同时歌曲内容能教育孩子做事要认真,不粗心,让幼儿在轻松、愉快的活动中感受歌曲的欢快、幽默并能把歌曲有趣、诙谐的情绪较好的表现出来整个教学中我尊重了孩子学习的主体性、多元化、多样化,孩子的音乐素质都有所不同程度的提高在教学中也发现个别幼儿不能大胆的参与到音乐活动中今后在提问时我要适当地给幼儿留有几秒思考的时间,留点空白,使幼儿有观察和思考的缝隙.......评价量规其它参考书备注。