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附件教学设计方案模版教学设计方案课程画家乡这篇文章,以优美的语言歌唱壮丽的河山,秀美的风光;歌唱富饶的土地,丰富的宝藏;歌唱勤劳智慧的各族儿女我们应该凭借教材,课程标准让学生通过形式多样的语言实践,欣赏美的景色,受到美的熏陶;积累美的语言,获得美的享受;欣赏美的行为,培养美的情操,使他们从小热爱祖国,热爱家乡《画家乡》是第二册第六组的一篇讲读课文,这篇课文写的是美术教学内容分课上,孩子们用彩笔回家乡的事通过三个孩子不同的回,展现出他析们各自家乡的美丽,表达了孩子们爱家乡的情感
1、认识“宽”、“虾”等12个生字,会写“原、贝”等6个字教学目标
2、能正确、流利、有感情地朗读课文背诵自己喜欢的部分
3、学习运用课文中章节的语言,表达自己对家乡的热爱学习目标让学生用最美丽的彩笔构画出自己可爱的家乡本课的教学,紧扣文本语言,紧贴文本主旨,以插图设计教学主线,通过引导学生观察、阅读、品析、感悟、体验、想象等语言实学情分析践,感受到我们的家乡,我们的祖国辽阔、美丽、富饶同时学生也在实实在在的语言训练中领悟到语言运用的精妙,享受到审美乐趣,培养了创造思维
1.认识本课的生字、新词,正确书写重点、难点
2.通过各种形式的语言实践理解课文内容,使学生感悟家乡的美,激发爱家乡,爱祖国的教育的情感教与学的媒多媒体课件体选择V偏教师课堂讲授类课程实施类型偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1
一、字卡导入2学生自由读课文3出示带拼音的生字,分别找几排学生认读,说说记法老师认为去掉拼音你能认识才是真正的认识!先说给4同桌听听,现在请抢读生字让气球升上天空5读词语,做动作记住它6出示词组练习说话教学活动详情教学活动1指导写字活动目标正确书写解决问题正确书写技术资源图片、词卡常规资源图片、词卡从读字卡了解主人公名字,进入家乡风景画的学习显得自活动概述然有意思!认字方法多元化,培养学生发散思维,实现认与迁移,指教与学的策略导写好典型字反馈评价都能一笔一划的去写字,个个都把字写得方方正正真好!教学活动2重点解读第二自然段活动目标抓住美的句子来品味读到指导看图观察说出自己看到的想到的,最后达到背诵,这样层层递进,解决问题目标达成度高技术资源PPT常规资源PPT通过自己看图了解,到画出自己喜欢的句子,最后说一说读一活动概述读想一想他们喜欢的家乡,容易领悟不同家乡的各自魅力教与学的策通过自己看图了解,到画出自己喜欢的句子,最后说一说读一略读想一想他们喜欢的家乡,容易领悟不同家乡的各自魅力亲爱的孩子们,家乡处处有美丽的风景,这风景就像一幅幅流动的画,反馈评价课下你可以拿出五彩的笔,画出自己美丽可爱的家乡评价量规其它参考书备注。