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附件教学设计方案模版教学设计方案课程篮球一原地双手胸前传接球游戏《运球接力》以《体育与健康》课程标准的理念为依据,坚持健康第一的指导思想,以学生发展为中心,从激发学生的运动兴趣入手,关注个体差异与不课程标准同需求,确保每一个学生都能受益,将增进学生健康贯穿于课的全过程,养成互相帮助,团结协作的好习惯,树立良好的集体观念,促进学生身心健康成长《原地双手胸前传、接球》是四年级篮球教学的重要内容之一,深教学内容分受小学生喜欢,不仅能够发展学生的协调能力,并且能够培养学生集析体主义精神与合作意识本教材共上五次课,本节课为第一次课人教版四年级(水平二)认知目标让学生了解原地双手胸前传、接球的技术动作要领,使学生知道原地双手胸前传、接球的用途技能目标发展学生身体的灵活性,提高控球能力,使学生掌握教学目标原地双手胸前传、接球手触球的部位和传球的位置情感目标培养学生的集体意识和团结协作的精神,让学生在练习中学会合作、学会交流,体验成功的乐趣、初步学习原地双手胸前传、接球,明确手触球的部位手型正确,1学习目标用力适当、初步掌握传、接球手型伸臂迎球动作2本课教学对象是四年级学生,他们身体正处于生长发育时期,肌肉发展尚不平衡,做动作的准确性不够好,所以要加强同一动作的反复学情分析练习我校是一所城市学校,学生对篮球运动的接触和了解相对较多,所以对本教材的学习有了一定的基础重点、难点教学重点传、接球的手型及体位教学难点上下肢协调用力教与学的媒视频(平板电视)体选择偏教师课堂讲授类课程实施V偏自主、合作、探究学习类类型备注教学活动步骤序号1教学常规:宣布内容、提出要求、进行安全教育2队形队列3球操4原地双手胸前传、接球练习5游戏《运球接力》6放松、小结、下课教学活动详情教学活动篮球一原地双手胸前传接球1初步学习原地双手胸前传、接球,明确手触球的部位手型正确,用活动目标力适当解决问题初步掌握传、接球手型伸臂迎球动作认真观察手形及手触球的位置(视频)技术资源hlip://player,youku.com/player.php/sid/XMzY,1Mjg40DYw/v.sw)常规资源小篮球个36教师讲解示范原地双手胸前传、接球的动作要领,认真观察手形活动概述及手触球的位置学生进行徒手原地传接球练习教师观察进行纠正动作人一组做有球的近距离传接练习,教师巡视进行指导纠正2教与学的策由同学出来展示大家进行观察学习,教师进行观察纠正动作略重点传接球的手形及体位难点上下肢的协调配合反馈评价采用教师评价、小组评价和学生自评三种评价形式教学活动游戏《运球接力》2培养学生的集体意识和团结协作的精神,让学生在练习中学会合作、活动目标学会交流,体验成功的乐趣解决问题动作正确,全身协调用力,学会合作、学会交流技术资源录音机常规资源小篮球4个、标志桶8个方法将学生分为人数相等的组,听到哨音后运球出发到标志8活动概述桶后换手返回,最先回来组为胜利教师讲解方法和规则
1.教与学的策分组进行比赛
2.略根据比赛情况小结评价要求:遵守规则,团结互助
3.、不得提前出发1反馈评价、运球绕过标志桶回来后球碰球接力
2、最先回来组为胜利
3、遵循循序渐进的教学原则与游戏相结合的教法手段
1、充分体现体育课以身体练习为主的特点,运动负荷较大
2、使的学生能掌握原地双手胸前传、接球的动作技术及全身协调用力380%评价量规优良原地双手胸前传、接球时,动作正确用力适宜,全身协调连贯,没有失误合格原地双手胸前传、接球时,动作比较准确,动作较连贯,没有失误努力原地双手胸前传、接球,动作较正确,动作较连贯,有失误其它参考书《广东省中小学体育教学指导》备注。