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附件教学设计方案模版教学设计方案课程综合实践活动《黄河,母亲河》语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程通过学习吸收古今中外优秀的文化,提高思想文化修养,促进自身精神成长工具性与人文课程标准性的统一,是语文课程的基本特点本课设计鉴于此标准,注重学生听说读和生活相结合,并强调学生是语文学习的主题,教师是学习活动的组织者和引导者的作用这一单元以“探寻黄河文明”为活动核心,以学习课文《黄河颂》为活动契教学内容机,自然导入该活动学生分小组活动,课下分版块找资料,做课件,选出本组最善于发言的同学展示研究成果并声情并茂地讲给其他学生达到给予学分析生以舞台,锻炼学生的各种能力和语文学习的真正目的
1、感受黄河文明,体会母亲河是怎样深入全面地积淀咋中国文化之中的
2、培养学生根据主题收集、整理、筛选资料的能力,引导学生掌握分析运用所教学目标得资料的基本方法
3、培养学生合作意识,引导学生学会分工协作
4、激发学生爱国主义情怀学习目标锻炼听说读的能力,着重培养学生在综合实践活动中创新意识和创造能力本单元都是爱国主义为主题的内容,爱国不是在嘴上讲讲就是的,爱国要落实到实处学生对自己的母亲河了解并不多,也只是停留在黄河是一条河流上,对其几千年创造的文明知之甚少,更不了解她给文明祖国生生不息的生命真正创造了什么所以这个活动对学生对黄河的了解会更深一步,对黄河文化会有基本的了解,真正对文明祖国的文明和文化产生热爱学情分析同时学生自上初中以来,在多媒体的运用上还没有暂露头角,通过学生自己动手动脑动口来完成这次活动,对学生学习利用媒体来完成一项任务有重要的意义化整为零安排活动这一综合活动计划占用课堂教学时间为四个课时,一课时用来布置、指导学生的活动两课时用来展示评价学生的活动成果,其余活动化整为零,在课上、课后开展一个课时通过比赛活动检查学生掌握知识的情况学生收集资料、整理、筛选资料,做好ppt是重点老师必须要引导学生掌握分析运用所得资料的基本方法学生能将自己所做的内容较为清晰地讲出来是难点要引导学生有层次,重点、难点有思考地把内容讲解清楚达到良好的效果不过要尊重学生的创造,给学生更多的空间教jW剪裁好黄河的视频和音频资料,为学生朗诵《黄河颂》做准备教与学的媒课件ppt和视频和日频体选择偏教师课堂讲授类课程实施类偏自主、合作、探究学习类型备注教学活动步骤序号学生分工安排任务,给学生六个板块一一认识黄河、黄河文化、黄河传说(历史人物)、黄河链接(有关黄河的故事、成语、谚语俗语、诗词)、黄河怨、黄河知识竞赛学生分小组自选一个内容讨论怎么开始收集资料,怎么完成展示任务学生讨论分工的时候,老师推荐学生上网查找资料,推荐学生参见《黄河》一1书,中央电视台编写,中国青年出版社1989年版;《黄河传》,河北大学出版社2001版,纪录片《黄河,黄河!》)提出要求内容清晰,主题明确,重点突出;合作完成,共享资料,不断补充和完善;做好ppt先交给老师审查,然后写好稿件,展示时间每组不能超过15分钟;所有准备工作在一周内完成学生展示活动成果:先在每个组里抽出一名同学做评委给出以下评价表格《黄河,母亲河》综合性学习小组竞赛评分表评价人:时间2016年3月22日第第第第第一组二组三组四组五组内容丰富(10分)内容准确(10分)课件清晰有条理(10分)讲解员仪态(5分)讲解员临场发挥(5分)讲解员讲解清晰准确(10分)时间把握(10分)组员合作(10分)小组竞赛得分总计学生评委对学生的展示情况进行口头评价,提出建议3各组出一个人算分老师评价学生的表现,提出中肯意见首先评价学生是否积极参与,是否认真组织,是否努力尝试整理材料表达观点只要学生在以上各个环节中有一两处下了功夫,教师就应该给予肯定老师公布各组得分情况表扬表现好的同学,提出相关意见4组织小组竞赛加深学生对黄河和黄河文化的了解留出十分钟,全体学生起立,展示老师剪裁好的音频视频配乐,朗诵《黄河颂》5更进一步激发学生爱国主义豪情教学活动详情教学活动1:学生展示成果了解黄河文明,了解黄河文化加强学生对母亲河的保护意识培养学生合作活动目标意识解决问题学生兴致高,获得相关的知识,提高了学生对母亲河的认识技术资源激发学生兴趣,激发学生爱国热情让学生对黄河有更深更直接的了解常规资源板书教师要制作竞赛的ppt,学生朗诵的背景资料(音频视频);组织学生的分工和讨论;做好评价标准和资料活动概述学生合作,查找资料,共享资料,做好展示ppt.学生有序竞赛,积极参与;学生完成朗诵教与学的策在活动中学习,在活动中掌握知识,培养学生动手能力和合作精神老师主要略引导学生反馈评价以上表格学生积极性很高,参与的面比较广教学活动2黄河知识竞赛和配乐朗读《黄河颂》活动目标锻炼学生听说读的能力解决问题巩固活动一的成果激发学生的爱国热情技术资源自制音频和视频背景常规资源修改和利用他人做好的竞赛课件活动概述在活动中学生的知识得到了巩固教与学的策老师做主导,学生跟着走略反馈评价积极性较高♦・••••评价量规其它《黄河》一书,中央电视台编写,中国青年出版社1989年版;《黄河参考书传》,河北大学出版社2001版,纪录片《黄河,黄河!》备注。