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附件教学设计方案模版教学设计方案课程自己找开心一一爱发脾气的小老鼠课程标准幼儿园中班语言活动教学内容分幼儿园立体化课程析
1.能分角色表演故事,并用生动的语言续编故事教学目标
2.知道知错能改,不能里脾气,才会得到大家的喜欢.培养健康的性格3学习目标能分角色表演故事,并用生动的语言续编故事发脾气属于人皆有之的正常情感,孩子也不例外4-7岁的孩子爱发脾气是学情分析比较普遍的现象,即使是最温顺的孩子有时也会发脾气,但是孩子经常发脾气,则不利于健康性格的形成重点懂得知错就改,不乱发脾气才会得到大家的喜欢重点、难点难点分角色表演故事教与学的媒课件《爱发脾气的小老鼠》体选择偏教师课堂讲授类课程实施类V偏自主、合作、探究学习类型备注教学活动步骤序号名称课堂教学环节/学习活动环节长度出示小老鼠,引起幼儿的注意力,提出疑一.导入活动1问小老鼠那么可爱,可以却没有人喜欢2分钟他,为什么呢?二.•欣赏故事.播放课件,幼儿带着问题,有目的的25分钟欣赏故事,寻找答案根据故事内容,讨论小老鼠为什么发脾气?这样做对吗?那小老鼠该怎样做?3三.交流讨论10分钟如果小朋友遇到这样的情况,应该怎么做?让幼儿自由选择表演角色,戴4表演故事10分钟上头饰进行故事表演5••••••教学活动详情教学活动导入活动1:活动目标通过视频把故事生动有趣地播放给孩子,从视觉、感受上去理解故事解决问题设计有趣的活动,游戏技术资源运用多媒体教学常规资源运用小老鼠,兔大婶,小猪,山羊爷爷,狗哥哥等动物头饰活动概述幼儿和老师一起扮演故事表演教与学的策运用多媒体,和教科书教材相结合略反馈评价幼儿能有兴趣地投入活动中教学活动讨论发脾气了该怎么办2请幼儿自由回答,大胆表现自己的想法,不断开拓思维,找到更好的活动目标解决方法解决问题鼓励幼儿大胆寻找解决问题的方法技术资源多媒体常规资源图片、玩偶让孩子加入活动中,让每个孩子都有表现和练习的机会,并有利于老师观察、了解活动概述幼儿的现有水平教与学的策讨论的过程中,小朋友能辨识到很多的表现哪些是对的,哪些是不对略的,遇到不对的时候,小朋友又应该如何面对和解决反馈评价幼儿能更加容易理解道理••••••评价量规活动中,幼儿主动性提高了,也学会讲道理了,知道有错就改还是个受欢迎的小朋友培养幼儿的健康性格,与人为善其它参考书备注。