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教学反思本节课内容是上海牛津版八年级上册,阅读课探讨的主题是词汇在阅读的前中Unit7后三个时期的处理这堂课内容含量较大,需要学习的新单词较多而时间有限,所以本堂课合理安排时间、在有限的时间内完成阅读任务是关键这节课的主题是教学目的是掌握新的单词短语,同时会用英语描述一些改memory corner,善记忆的方法,并激发兴趣和信心记忆单词运用到生活中,教学过程是通过多媒体来展开的首先,以记忆力测试导入,从学生的记忆效果谈起,引导学生对比不同方法的记忆效果然后小组合作竞赛学习单词,主要是遵循新课改理念学习单词不能孤立的学单词,词不离句,在一定的语境中学习单词然后,是三个记忆方法的阅读和理解,通过回答问题,图表梳理,等不同形式,不断再现重点词汇和中心句,这部分依然是语言输入为主再次,通过综合运用巩固词汇最后,是语言输出部分,通过本课的学习,学生要能利用图片,编故事等方法记忆单词,为了保证学生思路畅通,有话想说,有话能说,我在多媒体上打出一个掉进生命Model:driver,river,over.
1.dad,bad,sad
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3.Barbie,cookie,movie
4.family先要求学生然后再让学生分享,同学们热情高涨,纷纷举手想为小组加分work ingroups,课后,我校英语科老师参加了这节课的评课,几位老师对我的这节课进行了点评,使我受益匪浅,我不仅获得了不少的经验以及教学方法,而且还了解到了自己的不足之处现分析如下导入部分,记忆力测试气氛活跃,但没有进行小组加分
1.,师生互动活动开展的还不错,但生生互动方面有所欠缺,今后还要注重引导和落实2通过本课的公开教学,我深有感触,教学永远是一门无止境的艺术,无论怎样构思教学,总要需要我们进一步改进的地方,因此,备好课绝不是一句空话,它需要我们充分了解教材,了解学生,需要我们踏踏实实地考虑好每一环节,这样每一节课才会是高效率的。