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附件教学设计方案模版教学设计方案(单词课)课程M6Unitll.Whafs the weather like能辨别,掌握以下词汇和词组并知道它们的意义和用法
1.词汇weather,rainy,cloudy,sunny,snowy,windy,warm,wet,cool,dry课程标准知道以下重点句型的意义和用法
2.Whats the weather likeIts...提高读和说的能力3本节课的教学内容是义务教育科学书五年级英语占册这节课是本单元的第一课Module6Unitll Whats the weather like教学内容分时,主要是处理本单元的新单词和重点句型本单元的单词主要是天气,与学生的生活比较贴近,难度不大但一些单词如warm,析wet,dry,对学生来说会偏难重点句型主要是What9stheweather向他人询问天气如何like
(一)语言知识目标能辨别,掌握以下词汇和词组并知道它们的意义和用法
1.知道重点句型的意义和用法
2.
(一)语言技能目标教学目标.提高说的能力,能用一,…来同他人询1whats theweatherlikeIt s问和交流天气
(三)情感态度目标培养学生主动参与,乐于探索的学习态度能掌握词汇和词组,句型并知道它们的意义和用法C
1..提高读说能力2学习目标.在学习过程中,提高注意力在交流活动中,善于倾听,积极3思考,勇于表达对象是五年级的学生,他们在心理特点方面会比低年级学生沉闷一些,但他们好奇心强,乐参与,乐合作,乐挑战在认知特点方面,他们已经形成一定的学习习惯,能够借助音频,图片等来自我学习但他们注意力还是不够集中,容易分散在知识学情分析能力方面,他们有了一定的英语语感和语音知识,能用自然拼读法去拼读新词汇,阅读一些简单的句子,但在说的方面会比较害羞,积极性不高之前他们并没有接触过关于天气的单词,所以有些单词对于他们来说会有些难度重点学习掌握本单元的新单词weather,rainy,cloudy,sunny,等和重点句型snowy,windy,warm,wet,cool,dry Whatstheweather.等like”.重点、难点难点对新单词的掌握以及用已学单词描述一warm,wet,cool,dry个地方当天的天气教与学的媒多媒体电脑课件,图片,金太阳音频体选择偏教师课堂讲授类课程实施类偏自主、合作、探究学习类V型备注本节课主要倡导以学生为主导,教师为指导的课堂模式教学活动步骤序号一Preparation
11.Warming-up:show thesongrain,rain goaway
2.Lead-in:set thescene
(二)Input andInternalizationl.Show thepicture and then teachthe newwords:weather,windy,cloudy,rainy,sunny,snowy andthe keysentences:Whats theweatherlike Its…(设计意图通过图片展现单词和句型,更容易激发学生学习的2兴趣和动力)(图片与单词相匹配)
2.Do thematch(根据迅速飘闪过的图片说出其单词)
3.Sharp eyes(设计意图巩固和操练单词,活跃课堂气氛)
1.
1.Show thepictures andthen teachthe newwords:warm,dry,)wet,cool andpractice the sentences(设计意图通过图片展现单词和操练句型,更容易激发学生学习的兴趣和动力)
5.Play thebump game(设计意图活跃课堂气氛,吸引学生的注意力,巩固词汇)(让同学们看着全国各地的天气预报图,讨
6.Have adiscussion论并说出一些地方的天气)
7.Lets talk:(设计意图综合操练词汇和句型,提高说的能力)
8.write downtheweatherof Beijing,Harbin,Sanya,Lhasa,)andthenchoose thebest place(设计意图贯穿情景主线,同时为下环节让学生说出三亚一天的天气做准备)
(三)Output飞(假设你是跑男中的一员,像
1.Let bea weatherreporter.即将到来的嘉宾介绍一下当天的天气)Sanya
3、(设计意图检查学生对所有的词汇和句型的掌
2.Let talk握程度并提高学生说的能力)
(四)4Sum-up
(五)5Assessment
(六)Homework assignment
1.Review thewords andthesentenceslearned inthis class.
62.Preview theLets read.教学活动详情教学活动播放歌曲1:活跃气氛,吸引学生的注意力,让学生知道这节课将学习的话题是天活动目标气解决问题学生从上节课下来的疲惫问题,并容易注意力分散技术资源播放相关歌曲的视频常规资源网络歌曲资源活动概述教师和学生一起开口唱并作动作教与学的策全身反应法,通过动手和开口唱来增加对歌曲的熟练程度TPR略反馈评价学生掌握得很好,课堂气氛很活跃教学活动设置内容的情景2设置场景,吸引学生的注意力,引出这节课的话题,让学生明确这节活动目标课的学习目标学习关于天气的词汇来帮他们挑选最佳地点,从而引出这节课的新词汇和句型的教学解决问题用线索来贯穿课文的全内容,方便学生的理解技术资源PPT常规资源PPT教师阐述场景;下一期的跑男组即将开始拍摄,他们将在全国各地挑活动概述选个气候适宜的地方来进行玩游戏的拍摄需要同学们看懂天气预报图来帮忙挑选教与学的策任务型教学和交际法学习略反馈评价能够良好地激发了学生的好奇心和求知欲评价量规其它参考书备注。