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附件教学设计方案模版教学设计方案课程九年级上Unit4Writing课程标准认读单词,会写求助信,了解答读者问专栏的形式教学内容分(牛津广州版)学习求助信的结构,并能就自己存在的问题和困惑给专栏主笔析Linda写一封电子邮件,寻求帮助和建议语言知识认读和理解单词comment,polite,none,exam和短语noneofonesbusiness,hear from;认识单词request教学目标语言技能学习求助信的结构,并能就自己存在的问题和困惑给专栏主笔Linda写一封电子邮件,寻求帮助和建议文化意识了解答读者问专栏的形式学习目标学习求助信的结构和写作要求学情分析通过主篇的学习,对写作内容已有初步了解但词汇量不足就自己存在的问题和困惑给专栏主笔Linda写一封电子邮件,寻求帮助重点、难点和建议教与学的媒多媒体教学,使用PPT,视频,板书,学案体选择偏教师课堂讲授类课程实施类偏自主、合作、探究学习类型备注教学活动步骤序号1学生存在问题,引入Writing板块写作任务的话题2学习求助信的结构1).学生阅读Writing板块的引言,了解写作任务的背景2)然后阅读练习A中的电子邮件,回答下列问题学生认读和理解单词polite,none和短语noneofonesbusiness,hearfrom学生完成练习A,了解求助信通常包含的内容,然后学习练习B中列出的表达学生认读和理解单词comment,exam;认识单词request3)教师帮助学生归纳总结求助信五个部分的写作要求完成Writing板块的任务,就自己存在的问题和困惑给专栏主笔Linda写一封电子邮件,寻求帮助和建议1)学生仿照练习A中的电子邮件,从练习B所给的问题中选择一个或根据自己遇3到过的一个问题,给专栏主笔Linda写一封电子邮件,叙述这个问题,寻求帮助和建议2)要求同组之间交流修改邮件,推出本组最好的一篇邮件3)组与组之间相互交换评分,并邀请2-3组上来讲解评分作文45••••••••••••教学活动详情教学活动1:*******活动目标围绕话题进行讨论What problemsdo youhave Whodo youusually askfor helpwhen youface解决问题problems ordifficulties技术资源PPT,视频常规费源粉笔,黑板,学案活动概述教师指导,学生小组讨论教与学的策教师给例子,学生小组讨论,指导小组活动略反馈评价小组派代表在全班前展示讨论结果,两人对话教学活动2*******活动目标就自己存在的问题和困惑给专栏主笔Linda写一封电子邮件解决问题学习求助信的结构技术资源Ppt常规资源学案,课本,板书活动概述教师指导,学生写,小组评价教与学的策小组活动,教师指导略反馈评价各个小组展示优秀作文••••••评价量规其它参考书教参,课本备注。