还剩2页未读,继续阅读
文本内容:
附件教学设计方案模版教学设计方案课程Unit5Happy birthday!在听、说、读、写的语言活动中掌握本单元的单词,并且能够用英课程标准语听说电话号教学内容分本单元选自科教版三年级下册英语unit5的对话内容,主要讲述生析日派对的内容以及数字1到10的英语单词L复习数字1至
10.
2.进一步巩固How oldare youI m….教学目标How oldis he/she Hes/She,s….
3.学习课文Lei sTaiko
4.学习名词的复数形式,如4cars.学习目标能用数字报读电话号码,以及用How old...提问年龄以及回答本班学生积极好动,成绩高低不同,两级分化严重利用帮扶制,学情分析激励学生积极向上
1.进一步巩固How oldare youI m….
2.How oldis he/she Hes/She s….重点、难点
3.学习课文Let sTaiko
4.学习名词的复数形式,如4cars.教与学的媒体选择J偏教师课堂讲授类课程实施类偏自主、合作、探究学习类型备注自主、合作、探究学习类序号教学活动步骤热身与复习
1、Greeting
2、Sing asong《Number song》
13、复习单词单词卡片和听读录音
4、复习句型:How oldare youVm four./five/.....呈现与操练
1、学习新单词six、seven eighthnine ten2^操练one一ten出示单词卡片,学生看图read andspell
3、情景学习句型老师拿出预先准备好的袋子里面的礼物,分别2给每个学生This isfor you.Thank you!
4、找学生表演课文对话
5、通过cars简单讲讲名词有单、复数的形式巩固与拓展
1、写出几个电话号码,让学生分别能用英语来进行读电话号码
2、让学生用英语谈论个人的一些信息,讲出自己的年龄和家里的电话号码
3、在情景中让学生反复操练本课句型
34、Do theexer cises
1、选择不同类的单词,把所选答案的大写字母编号写在题前的括号内
1.A.two B.four C.old
2.A.guess B.how C.play
3.A.colour B.eight C.seven
4.A.blue B.for C.orange
5.six B.five C.black教学活动详情活动目标激发孩子们的的情趣以及学习的积极性解决问题操练单词和短语,互相操练句型.Taperecord,多媒体教学,PPT投影技术资源常规资源图片,卡片热身与复习,呈现与操练,巩固与拓展,总结活动概述教与学的策PPT展示,以及VR表演略效果非常好,视听效果非常佳动静结合,绘声绘色,活跃课堂内的气氛可以培养孩子的听力能力以及编演的能力同时也给孩子反馈评价们创造了一个情景模拟语言环境小组讨论,团队合作,互帮互助,在课堂上表现形式多样化教学活动2活动目标巩固与拓展解决问题巩固复习重点内容技术资源PPT,同步练习题常规资源PPT,投影
1、写出几个电话号码,让学生分别能用英语来进行读电话号码
2、让学生用英语谈论个人的一些信息,讲出自己的年龄和家里的电话活动概述号码
3、在情景中让学生反复操练本课句型教与学的策在教学活动应用新媒体新技术,听说练习略由于技术未成熟,设计方面有待加强,教学中重难点导出方式多样化,反馈评价更有利于师生互动以及总结但在生成方面的问题还需要继续努力评价量规具有直观生动,视觉冲击力强,容易激发学生的兴趣和引起学生的注意,将课时内容的重点难点以更加清晰和直观的方式呈现出来,帮助重点难点的突破实现一种既能发挥教师主导作用又能充分体现学生主体地位的以“自主、探究、合作”为特征的教与学方式,从而把学生的主动性、积极性、创造性充分发挥出来,使传统的以教师为中心的课堂教学结构发生根本性变革,从而使学生的创造精神与实践能力的培养真正落到实处参考书英语教师教学用书备注附加阳光评价。