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文本内容:
《蜘蛛开店》
20.课题蜘蛛开店课型新授课本课是篇富有童趣的故事,讲述了只蜘蛛因为无聊而想到开店,然后接下来发生的系列令人捧腹的故事本文富有童趣,语言幽默诙谐,非常适合小孩子阅读教材插图根据课文的内容,形象生动地展现出了蜘蛛设计说在开店后遇到的一些奇葩顾客的故事因此,在本课的教学设计中,将通过看图学文的方式使学生了解到故明事内容,培养学生的看图能力和理解能力通过这样的学习方式,学生自主识字和独立阅读的能力得以培养,学习需求得以满足,学习能力得以提升
1.搜集富有童趣的小故事(学生)学前准备
2.制作生字卡和多媒体课件(教师)课时安排2课时教学过程第一课时
1.会认15个生字;会写9个字学习目标
2.正确、流利、有感情地朗读课文,了解故事的主要内容学习重点初读课文,理解课文,概括课文的主要内容
1.搜集富有童趣的小故事(学生)学前准备
2.制作生字卡和多媒体课件(教师)教学环节导案学案达标检测L在轻松的课堂氛围中引入课题
1.学生举手发言谈谈蜘蛛开
一、创设情境,
2.让学生在全班内交流自店会卖什么?导入课题(用己课前收集到的富含童趣的小
2.学生自由交流自己课前收时5分钟)故事集到的富含童趣的小故事
3.揭示课题,板书课文题
3.学生齐读课题目L鼓励学生带着问题读文,
1.我会给下列字词注音勾画生字和自己不懂的字店()蹲()
1.自由朗读课文,圈画生字,罩()编()
2.组织学生小组合作,交借助拼音读准生字字音寂寞()()流生字词学习方法,自主认读
2.小组交流自学生字词情娱蚣()()生字
二、初读课文,况换()袜()
3.检察自学情况,教学生识记生字词
3.仔细观察生字在田字格中颈()新字(用时10分的位置,说出怎样才能写好这些字
2.我会给多音字注音并组词
(1)指认生字,交流识字钟)
4.教师范写,学生观察、描()()./方法红、临写()()1
(2)开火车认读生字
5.小组成员有感情地朗读课
3.我会读
(3)用生字组词文开店决定工夫趴倒
4.指导学生书写袜子匆忙
5.指导学生有感情地朗似课文O
1.指多名学生分段朗读课
1.学生朗读课文
4.给下面的句子加上标点文
2.标出自然段,根据课文内
(1)卖什么呢就卖口罩吧因为
2.标出课文自然段,了解容回答问题口罩织起来很简单课文主要内容并思考问题
(1)本文一共有11个自然
(2)第二天蜘蛛的招牌又换了上
(1)这篇课文一共有几段面写着袜子编织店每位顾客只需付一元
三、整体感知,个自然段?
(2)蜘蛛因为寂寞所以想要钱理清层次(用
(2)蜘蛛为什么要开店,开店,开店卖口罩、围巾和袜子
5.送汉字宝宝回家时20分钟)开店卖什么?
(3)因为螟蚣脚太多了,织店决定夫终换完期
(3)为什么蜘蛛在看到袜子太麻烦了上下结构________________娱蚣后跑回了网上?
3.学生根据老师的提示,理清左右结构________________
3.指导学生归纳每段内课文内容和层次半包围结构________________容,理清课文大意
(1)蜘蛛开店一开始卖的是独体字________________
(1)蜘蛛开店一开始卖口罩的是什么?
(2)因为河马的嘴巴太大
(2)蜘蛛为什么不卖口了,蜘蛛用了一整天的工夫才织完罩了,卖起了围巾?了口罩(教师出示图片)
(3)蜘蛛最后为什么乂
(3)因为长颈鹿的脖子太长了,蜘蛛用了一个星期的时间才织不卖围巾,卖起了袜子?完了那条长长的围巾
四、总结,拓
1.学生畅谈本课学习所得L总结本课学习内容展(用时
52.继续描红、临写、抄写词语,
2.布置作业分钟)进一步巩固生字新词第二课时
1.正确、流利、有感情地朗读课文学习目标
2.培养学生的语文阅读能力,了解故事中富含的哲理学习重点练习朗读课文,感受文章中蜘蛛的窘迫境地学前准备制作多媒体课件(教师)教学环节导案学案达标检测
1.课件出示生词,引导学
6.抄写卜曲的词语
一、复习巩固,生回顾上节课所学生字词,正
1.学生读生字、新词寂寞口罩招牌编织导入课文确认读
2.学生交流课文内容理清顾客(用时5分
2.指名学生朗读课文,并文章故事脉络工夫长颈鹿趴倒匆忙请学生根据示意图复述课文内钟)娱蚣容3,板书课题
1.学习第一部分(第
1.学生自由朗读第一至第
四二、精读课文,至第四自然段)自然段,思考后回答问题
7.用“寂寞”造句感悟道理(用请学生自由朗读第一至第河马的口罩太难织了,蜘蛛的时25分钟)四自然段,思考蜘蛛的口罩口罩店怕是开不下去了(教师出店还开得下去吗为什么?示课文插图)
8.我会填量词
2.学习第二部分(第五
2.全班交流回答,互相补充一()商店蜘蛛在改卖围巾后又碰到了长—()木屋至第八自然段)颈鹿这个顾客,忙了一个星期才织教师自己朗读第五至第八一()围巾完那条长长的围巾,比上次更耗费自然段,请学生思考一()袜子时间,这次蜘蛛肯定不会再卖围巾你认为蜘蛛不卖口罩了,
9.在文中找出描写蜘蛛心理活动的了(教师出示课文插图)改卖围巾能坚持下去吗?句子
3.学生分组讨论,只要言之成
3.学习第三部分理即可(第九至第十一自然段)请学生齐读第九至第十一自然段,思考蜘蛛在遇到了三位奇葩的顾客后,他还会选择继续开店吗?
10.蜘蛛开店一共挂了几次招牌,
三、总结课堂,
1.总结全文从中可以看出什么?
2.想一想:蜘蛛的店还会学生说出心中想法,合情合理生活感知(用开下去吗?如果继续开,蜘蛛即可时10分钟)会选择卖什么呢?板/卖口罩河马嘴巴大〜书/走困巾长a电脖子长机取巧行不G件/1次王干长领旄籽厂箕设Jk造实她是根冬)至\实袜子娱蚣四十二只物/、、<计♦。