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文本内容:
附件教学设计方案模版教学设计方案课程认识自己一一我很开心课程标准特殊教育是实施个别化教育计划(IEP)进行教学的教学内容分培智自编教材析
1、让学生熟知三种表情,了解不同表情带给我们的不同心情教学目标
2、通过学习进行句式训练
3、让学生愿意在集体面前大胆表述自己的表情学习目标通过学习认识自己不同的心情,提高情绪控制技能学情分析智障学生6人,重度2人,中度4人
1、让学生熟知三种表情,了解不同表情带给我们的不同心情重点、难点
2、通过学习认识自己不同的心情,提高情绪控制技能教与学的媒图片、PPT课件和FLASH课件体选择偏教师课堂讲授类课程实施类V偏自主、合作、探究学习类型备注教学活动步骤序课堂教学环节/学名称长度号习活动环节1导入谈话3分钟2新授示范、看课件等20分钟3拓展课件操作10分钟4总结谈话2分钟教学活动详情教学活动1:认识三种表情通过学习课文,让学生熟知三种表情,了解不同表情带给我们的不同活动目标心情解决问题让学生认识三种表情技术资源PPT、FLASH课件常规资源图片
1、听故事,认识故事里的表情
2、老师表扬了三毛,三毛很高兴,露出笑脸
(1)认识“笑”时五官的动作
(2)对照镜子自己做出“笑”的表情
(3)分享开心的事情
3、同学抢了三毛的东西,三毛很生气活动概述
(1)认识“生气”时五官的动作
(2)对照镜子自己做出“生气”的表情
(3)分享生气的事情
4、妈妈狠狠的骂了三毛,三毛难过的哭了
(1)认识“伤心”时五官的动作
(2)对照镜子自己做出“伤心”的表情
(3)分享伤心的事情教与学的策由于学生是智障孩子,抽象能力较差,教师通过图片、课件讲述形象略直观地进行教学,能有效提高教学效果反馈评价学生对故事很感兴趣,积极性较好教学活动2可爱表情我来拼活动目标通过课件操作复习巩固认识三种表情解决问题复习巩固对三种表情的认识技术资源FLASH课件常规资源图片,活动概述可爱表情我来拼
1、讲解比赛规则
2、请学生分别点选眉毛与嘴巴造型,拼出开心、哭、生气三种表情
3、让学生巩固认识三种表情的特征教与学的策由于学生是智障孩子,记忆能力较差,教师通过课件操作,让学生动略手操作课件,能有效提高教学效果游戏式的练习激发学生的学习兴趣,让学生在动手操作中复习巩固认反馈评价识三种表情••••••评价量规特殊教育教学使用IEP评量其它参考书备注。