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文本内容:
教学设计方案课程语言活动《猜猜我有多爱你》《猜猜我有多爱你》内容简介山姆•麦克布雷尼和安妮塔•婕朗携手创作课程标准的关于爱的图画书《猜猜我有多爱你》一一是一个表达爱的故事,是一个对孩子情感教育的最佳教材之一如今的孩子大多数是独生子女,长期处于众星捧月的地位,教学内容加上家长重智轻德的教育倾向,使多数幼儿形成了自我中心,只会接受爱,分析却不会表达爱家长、长辈在为孩子付出大量爱的同时却忽略了最重要的东西……应让孩子学会爱、表达君O知识目标在优美的意境中倾听故事,理解故事内容体会小兔子和妈妈之间的浓浓的亲情;技能目标围绕爱,学习爱的表达方式鼓励幼儿在集体面前大胆地用形教学目标象的语言和不同的形式表达爱情感目标通过表演和对话交流,培养幼儿爱家人,爱老师,爱同伴的情感
1、观察图画,想象故事情节
2、能用句式“我爱你----------------------”或“-----------------------------我就学习目标有多爱你”创作对话
3、能感受书中爱的气氛和快乐的童趣,喜欢上这本书
4、能向亲人表达自己的爱《猜猜我有多爱你》这个故事正是交给孩子们在感受母爱的问时能主动、大方地表达自己也同样爱着妈妈生活中也许有孩子能够这样意识并这样去做,但对于大多数孩子来说,这可能是一件没有想过的事情因此,我学情分析选择了富有浓郁母子亲情的故事,借故事为切入点,以整合的理念来设计、组织活动,涉及了社会、语言、认知多个领域,意在让孩子们欣赏作品中大兔子和小兔子浓浓亲情的同时,能主动体验、想象、理解故事内容,能尝试着用语言、动作来表达爱重点理解故事大意,感受故事所传递的情感重点、难点难点大胆用完整的语言、具体的动作表达爱的情感教与学的媒多媒体教学平台、演示文稿、体选择
1、故事“猜猜我有多爱你”课件,抒1#音乐教具准备
2、绘本
3、大海、树、山、月亮、星星等图片V课堂讲授类课程实施类偏自主、合作、探究学习类型备注教学活动步骤名称课堂教学环节/学习活动环节长度序号活动开始时师幼互动幼儿拍手
一、预备活动11分钟《爱我你就抱抱我》,感受歌曲带来的美好情感引出故事师小朋友,今天我带来一本书,谁认识这些字?(连起来念猜猜我有多爱你)谁能在绘本封面把“爱”字找出来?做一个爱心的动作
二、谈话导入,激2找出师谁心里有爱的?有谁爱你吗?(爸10分钟发幼儿表达爱的欲望爸、妈妈)师这是关于谁和谁爱的故事呢?(兔子和兔妈妈)我们一起来欣赏故事《猜猜我有多爱你》
1、故事小兔子该上床睡觉了,可是他紧紧地抓住兔妈妈的长耳朵不放他要妈妈好好听他说“猜猜我有多爱你”“喔,这我可猜不出来”,兔妈妈说停提问刚才小兔子对妈妈说了一句什么话?
2、故事小兔子把手臂张开,开得不能在开“妈妈我爱你有这么多”兔妈妈的手臂要长的多,他说“我爱你有这么多”“恩,这真是很多”小兔子想停
三、欣赏作品,感3提问小兔子用了一个什么动作来表示爱10分钟受爱的氛围的?(把手臂张开,张到无法再张开)提问为什么要张开?(说明心里的爱多)一起来表演“我爱你有这么多”
3、你们再猜猜小兔子和妈妈是用什么方法表示爱的?教师继续讲故事小兔子把手举了起来“妈妈我的手举得有多高我就有多爱你”兔妈妈也把手举了起来说“我的手举得有多高我就有多爱你”这可真高,小兔子想我要是有那么长的手臂就好了小兔子又想了一个好主意“妈妈我跳的有多高就有多爱你”他笑着跳上跳下兔妈妈也笑着跳了起来“我跳得有多高,就有多爱你”兔妈妈跳的可真高,耳朵都碰到树枝了这真是跳得太棒了,小兔子想,我要是能跳得这么高就好了停提问小兔子又用了哪两种方法表示爱妈妈的?(心里有爱要大声说出来)老师来当你们的妈妈,我们来比一比,把脚也踮起来,请小朋友看看妈妈的爱多,还是你的爱多?(伸高手臂妈妈我爱你一直到我的手指头)(跳高我跳的有多高就有多爱你)有爱的人愿意表示出来就显的很帅了、很漂亮了
4、他们说着来到了山脚下,看到了什么?(小草、小花、山、树、小路等)小兔子看了这些东西,又想到可以用这些表示对妈妈的爱了,来说说吧?(心里有爱要说出来,也真不容易呀)
5、出示图片让孩子来表达对妈妈的爱你可以用你所看到的这些来表达心里的爱吗?(高楼、海水、火车、星星、围巾等)谁来说一样比围巾长、星星亮的说说心中的爱?你可以当他的爸爸了或妈妈了(小河、小路等)
6、生活中除了这些还有什么可以用来表示爱的?(巧克力、苹果等吃的玩的东西)小结原来我们看到这些东西就可以表示对别人的爱,心中有爱就表示出来,爱你的人也肯定多了
4、继续讲故事小兔子讲着讲着,他太困了,想不出更多的东西了他望着高高的夜空,没有什么比黑沉沉的天空更远了“妈妈,我爱你一直到月亮那里”说完,小兔子闭上了眼睛“哦,这真是很远”兔妈妈说,“非常非常的远”兔妈妈把小兔子放到用叶子铺成的床上,他低下头来,亲了亲小兔子,对他说晚安然后他躺在小兔子的身边,微笑着轻声地说:“我爱你一直到月亮那里,再从月亮上回到这里来”
1、孩子们这个故事爱多吗?(多)在家里你爱谁呢?(爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆)教师小结小朋友们这么爱爸爸妈妈,爸爸妈妈也会用这么多的爱来爱你们哦除了家里有爱的人,幼儿园里小伙伴有你爱的人
四、拓展思维,4吗?(大声讲出小伙伴的名字)除了小伙伴你爱移作品4分钟老师吗?(请大声说出厂来,)那除了大声地说,我们还可以用什么动作来表示自己和爱老师很小伙伴呢?(笑咪咪、抱一抱、亲一亲、顶一顶、握握手拥抱、亲吻、赠送礼物、送鲜花……可以一起做一遍)孩子们,今天晚上,中午睡觉的时候,别忘了,对你的爱的那个伙伴说说,猜猜我有多爱你?今天晚上回家的时候,睡觉以5教师小结2分钟前,别忘了家里的那个你最爱的人说猜猜我有多爱你?一会跟大家再见的时候,别忘了对下面的园长老师说,猜猜我有多爱你?好了,和大家再见!
1、制作爱心卡送给最爱的人
2、作业当你很爱很爱一个人时,就要活动延伸把这种爱表达出来,回家后向自己的亲人表达你的爱技术资源《猜猜我有多爱你》相关的演示文稿常规资源多媒体教学平台活动概述深入钻研教案,分析了解绘本发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”为指导,采用“夹叙夹议”的方式,按照“引起倾听故事的兴趣一一理解故事想象爱的情感一一体验迁移爱的情感”的思路设计本次活动教与学的策略我采用了激情教学法、电教演示法、师幼互动法、情景教学法,给幼儿提供了自我感受、自我表现的机会,并尊重幼儿的主体地位,注重幼儿自由地学,并采用了多通道参与法、观察法、体验法,引导幼儿看一看、说一说、想一想、学一学、做一做,使活动变得丰富,调动了幼儿参与活动的积极性幼儿家长反映良好幼儿都能大胆说出自己心中的爱,并用语言和行动表反馈评价达出来反映良好家长们也反馈说,宝贝在家都有跟爸爸妈妈和最爱的家人说“猜猜我有多爱你”家长们很感动很欣慰••••••评价量规其它参考书《猜猜我有多爱你》故事绘本备注。