还剩3页未读,继续阅读
文本内容:
附件教学设计方案模版教学设计方案语言活动《猜猜我有多爱你》课程幼儿在运用语言交流的同时,也在发展着人际交往能力、理解他人和判断交往情境的能力以及组织自己思想的能力现在的孩子大多数都是独生子女,是父母的手中宝,具有强烈的自我意识,做事往往会忽略到身边父母、同伴的感受,缺乏爱的课程标准教育本课题的设计主要以感受爱为主,让幼儿学会在与家人和同伴大胆表达爱,不仅学习如何与人友好相处,也要学习如何看待自己、他人,从而不断发展适应社会生活的能力引导语今天,老师带来了两个可爱的动物娃娃,它们很想认识小朋友们,并且想听小朋友们用美美的声音唱《我的朋友在哪里》,让我们一起用美美的歌声来教学内容欢迎它们吧!(幼儿唱歌)你们唱得真棒,我们的动物朋友出来了,兔子和兔子妈分析妈《教育科学出版社》
1、感受作品中的语言美、意境美
2、在教师的帮助下,体会故事所表达的爱教学目标
3、乐意表达自己对作品的理解和感受在这样的温馨环境中感受到小兔子和妈妈的爱,从而能够大胆地表达学习目标自己的爱学情分析符合幼儿园和谐发展课程、中班年龄段幼儿的发展活动重点幼儿能够积极大胆的表述自己对妈妈的爱,根据故事内容进行动作表演,并且与好朋友一起体验分享、合作互助的快乐重点、难点活动难点幼儿对故事意境没有完全熟悉,活动中操作部分有一定的难度教与学的媒
1.多媒体课件(猜猜我有多爱你PPT)体选择偏教师课堂讲授类课程实施类偏自主、合作、分享学习类型备注教学活动步骤序号1认识好朋友,激发幼儿学习故事的兴趣2观看(猜猜我有多爱你PPT),学习故事内容345••••••••••••教学活动详情教学活动1:认识好朋友,激发幼儿学习故事的兴趣活动目标激发了想说幼儿的欲望,调动了学习积极性为孩子创设了自由宽松的语言环境,使幼儿多感官参与教学活动,解决问题丰富了学生的感知,收到了较好的教学效果技术资源兔子娃娃常规资源主题活动录音U盘1个,电视机1台通过出示动物,引出故事引导语今天,老师带来了两个可爱的动物娃娃,它们很想认识小朋友们,并.旦想听小朋友们用美美的声音唱《我的朋友在哪里》,活动概述让我们一起用美美的歌声来欢迎它们吧!(幼儿唱歌)你们唱得真棒,我们的兔子娃娃带了一个《猜猜我有多爱你》的故事送给小朋友们教与学的策通过讲解法,让幼儿回答问题略(良好的开始是成功的一半,课始段老师以问题导入孩子们,你反馈评价们有好朋友吗?是谁呢?唤起了学生已有的经验,激发了学生想说的欲望,调动了学生学习积极性,为上好此刻奠定了基础)教学活动2观看(猜猜我有多爱你PPT),学习故事内容初步了解儿歌内容,能说出自己的好朋友,大胆表达自己的想法积极主动与同伴活动目标交往,体验与同伴分享与合作的乐趣各领域的内容应互相的渗透在丰富多彩的活动中,从不同的角解决问题度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的全面发展技术资源投影仪、《猜猜我有多爱你》PPT常规资源主题活动录音U盘1个,电视机1台
一、引出故事师今天老师给你们带来一个故事,出示小兔教具问“这是谁呢?”(小兔)师这个故事是关于小兔子和兔妈妈的,故事的名字叫做“猜猜我有多爱你
二、教师有感情的讲故事,幼儿欣赏活动概述
三、欣赏后提问
1、这个故事的名字叫什么?(猜猜我有多爱你)
2、刚开始小兔子对妈妈说了一句什么话(猜猜我有多爱你)
3、小兔子用了一个什么动作来表示爱的?(把手臂张开,张到无法在张开)
4、为什么要张开啊?(说明小兔子心里的爱多)我们一起来表演“我爱你有这么多”
5、小兔子还用了哪些动作来表现爱的(把手举高、跳的多高、)
6、请小朋友想一想哪些东西可以表现爱的
四、总结孩子们这个故事爱多吗(多)在家里你爱谁呢(爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆)除了家里有爱的人,幼儿园里小伙伴有你爱的人吗(大声讲出小伙伴的名字)除了小伙伴你爱老师吗(请大声说出来,有人已经爱上我了,我也爱上你了)请小朋友今天回家对你爱的人说出“我爱你”好不好,爱要大声说出来教与学的策老师讲解,小朋友自由学习略反馈评价小朋友们都学得很开心,并且达到了预期效果.....评价量规
1、教学目标是教学的出发点和归宿本节课紧紧围绕设定的三个目标展开教学,教学结构层次分明,重难点突出,张弛有度,顺利地完成了教学任务
2、运用了多元化的教学方法和手段,特别是多媒体的恰当使用,为孩子创设了自由宽松的语言环境,使学生多感官参与教学活动,丰富了学生的感知,收到了较好的教学效果
3、《幼儿教育指导纲要》指出,各领域的内容应互相的渗透在丰富多彩的活动中,从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的全面发展其它参考书《幼儿园和谐发展课程一一语言》(教育科学出版社)备注。