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语言活动《小动物过桥》教学反思本次活动,以“小熊过生日”的故事情节贯穿整个过程,根据故事情节的发展设计活动环节,采用形象、直观的手段,引导幼儿学习儿歌,尝试自己用短句来表达,通过游戏的形式,引导幼儿进行创编活动在整个活动中,采用递进式的提问方式,循序渐进、逐层深入的把问题抛给幼儿,重在培养幼儿思维的逻辑性,并形成完整的语言,这样层层递进,由浅入深,幼儿很能接受,学习积极自由使幼儿的经验迁移能力再次得到提高,或创编儿歌或讲述故事,都有助于提高幼儿的组织能力和连贯表达能力幼儿喜欢小动物,加上这首创编的儿歌浅显、易懂,它生动、形象地描述了小动物过桥的情景,突出了“跳、摇、爬、走”这几个词通过本次活动,也让我更深地体会到只有幼儿真正喜欢的东西才是最好的教材,“兴趣是幼儿学习最好的老师”。