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文本内容:
附件教学设计方案模版教学设计方案课程语言活动《郑人买履》课程标准柠檬树主题书根据本月主题活动《鞋子》,设计本次语言活动,重在让幼儿知道买教学内容鞋子的不同办法,并思考得出自己的解决办法,《郑人买履》这一故分析事可以带个幼儿很多启发
1、引导幼儿欣赏故事并理解故事内容,懂得遇到问题能想办法解决教学目标
2、通过故事让幼儿知道买鞋子有不同的方法,学会自己尝试根据不同的条件玩游戏,学会表达自己的意愿
3、引导幼儿理解故事中的词语,如左挑右选、打烂等简单词汇
1、理解故事内容,懂得遇到问题能想办法解决;
2、知道买鞋子有不同的方法,学会自己尝试根据不同的条件玩游戏,学习目标学会表达自己的意愿;
3、能大胆表达自己的想法,乐意与同伴分享学情分析孩子们对故事内容都能较好的理解,积极思考并表达自己的意愿知道买鞋子有不同的方法,学会自己尝试根据不同的条件玩游戏,学重点、难点会表达自己的意愿,尝试使用左挑右选、打洋等次表述教与学的媒《郑人买履》故事动画课件体选择偏教师课堂讲授类课程实施偏自主、合作、探究学习类类型备注教学活动步骤序课堂教学环节/学名称长度号习活动环节谈话导入,联系幼儿已有经验提问“你需让幼儿自由讨论,1要换双新鞋子,知道爸爸妈妈是怎样帮你买教师总结幼儿的买2分钟鞋的吗?”鞋方法今天,老师带来了一个买鞋的故事,我们一幼儿观察故事课件起来看看动画中郑国人的做法并用语言表述
(一)分段观看课件《郑人买履》,知道郑幼儿“郑国人想人为什么买不到鞋用绳子先量好鞋子
1.观看课件,播放至“在家先用一根小绳量的大小再去买鞋好了自己脚的长短尺寸”子”提问“郑人想用什么办法去买鞋?”幼儿自由猜测,并大胆的说出自己210分钟
2.继续观看课件,播放至“各种各样的小商的猜测品摆满了柜台”幼他只相信尺码提问“郑人忘记带小绳,你猜猾他能买到不相信自己的脚,鞋吗?”等拿回小绳店铺也打烂了
3.继续观看课件至结束我去买鞋子会拿自己的脚试一试提问“为什么郑人买不到鞋?”“如果是你,你会怎么做呢?”
(二)完整的观看课件,理解故事内容完整的欣赏故事,这是一个成语故事,说的是郑人买鞋的事,这幼儿理解故事内3个成语故事就叫《郑人买履》,他告诉了我4分钟容,学习故事中的们遇到问题要多想办法的道理,在这里履就词语是鞋(出示字卡郑人买履)4角色游戏买鞋子介绍游戏玩法幼儿自由分配角色8分钟自由拿取一张卡片,上面有示意买鞋的方法,扮买鞋子的和卖鞋如有鞋码和鞋样;有文字“给自己买双鞋”;子的幼儿游戏时,洋娃娃的鞋子一只;幼儿的鞋子一只根据能大胆与同伴交流卡片上的提示进行买卖鞋子的游戏,最后看说出自己的想法,谁能买到符合条件的鞋子,比一比卖鞋的小并尝试用故事中的朋友能不能根据别人的需要找到相应的鞋子词语进行表达总结今天小朋友看了“郑人买履”的成语故事,还知道几种买鞋的方法,只要我们多5想想,总能找到方法其实除了买鞋,我们1分钟日常生活中也会遇到一些问题,只要开动脑筋,多想想,相信也能想到解决问题的办法••••••教学活动详情教学活动1:*******活动目标理解故事内容,懂得遇到问题能想办法解决解决问题有助于幼儿理解故事内容,提高幼儿的积极性技术资源运用故事动画课件,提高故事图画的清晰度及教学效果常规资源采用故事图书进行教学教师播放故事视频并讲解,幼儿欣赏故事课件并思考故事中的情节与活动概述问题,并积极举手回答教与学的策以课堂教学为主线,分别对教学准备、教学实施和教学评价等主要教略学环节中涉及的有效教学策略进行剖析和探讨在本次活动中,孩子们表现都很积极大胆,观察仔细,在回答问题是反馈评价语言表达清晰,课堂氛围较好教学活动2*******活动目标解决问题技术资源常规资源活动概述教与学的策略反债评价••••••评价量规其它参考书备注。